这些天一直在想童话为什么要进行早教。我还清楚地记得怀孕的时候得知很小的孩子就要进行教育，我曾一度嗤之以鼻，因为我只希望给他一个自由自在的童年。孩子出生后，逐渐的接触了一些早教，这才发现很多时候早教只是给孩子提供一个适合发展的环境（至少0~1岁是这样）。最近关注了一下早教的情况，看到种种教育理念，教育方法。也不禁问自己，到底我想达到什么目的。今天在摇篮网看到悄悄的一句话：我把早教看作是人生教育的一个环节。在这个环节，我觉得最重要的是孩子的健康：“身体的和心理的健康基础，如安全感、信任感、自信心和自尊心的培养和建立，自我正确的评价，与他人的关系，与外界环境的关系、对自然的敬畏之情和对他人的尊重，悲悯情怀和责任感等等。以及很多跟能力，跟智力活动有关的观念的保持和养护，如持续学习的能力，如探索的精神、独立思考精神、反权威和尊重权威的观念等等，这些都是从小就应该帮助孩子正确认识的观念。当然能力培养不可能脱离这些东西单独存在，但是以能力培养、知识培养等为目的的早教，我觉得只是早期教育的一个部分吧”。深以为然。能力的培养确实是次要的，关键是孩子首先能够作为一个健康（生理的和心理的）的人存在，然后再是在其上发展起来的各种素质。在最坏情况下，童话只需要有一个可以养活自己的生活，也可以生活得很快乐。
小家伙今天睡午觉的时候我和阿姨说话，都睡了三个小时了，怎么还不醒呀？探着脑袋往床上一看，呦！已经醒了！正坐在床上看我们呢。这还是第一次呢，他通常睡醒了之后就会叫大人过去。
