童话从去年圣诞节假期开始咳嗽，一直到今年三月份仍然时好时坏。抗生素试吃了三个疗程，从头孢地尼换成阿莫西林再换成阿奇霉素。每次吃了抗生素似乎就好些，但是好到一定程度就开始原地踏步，抗生素药效一过，症状便开始缓慢得加重。以至于三个月咳嗽没有断过。这前后看了四五次医生，医生的诊断从鼻窦炎到怀疑为过敏，做了一次胸透，花了小两千刀（保险出了大半），还是没有治好。:-(。
三月初，和童话的朋友Lily的妈妈聊天，Lily妈妈说她给Lily盖了两床被子之后，好像好一些。我们也如法炮制，果然，慢慢得就好起来了。到现在也就两周的样子，基本听不到咳嗽了。
童话的情况，也许中医把脉，就有相应的方法调理，西医就只能头疼医头脚疼医脚，诊断不出来就当过敏治。好在我们准备做过敏源检测之前先给小朋友加了床被，否则这个漫长的求医过程还不知道要怎么结束呢。
加州的冬天，室内通常很阴冷，到底是要开暖气还是多盖被，继续摸索中。
日本的核电站出现核泄漏的可能性以后，可谓人心惶惶。
本周二晚上，3月15日，抱着有备无患的心态，我们全家去了药店，被告知碘化钾上个周末就卖光了，如果需要只能从网络上直接从厂家订货。上个周末就被抢购一空了呀，那时候的事态和现在是完全不同的，诧异之余格外叹服美国人的反应速度。而周四看到新闻，厂家已经不接受网络订单了。呜呼哀哉！有人批评国内抢盐的热潮，可这是人的求生本能，和美国人抢碘化钾并无二致。在恐惧的海洋中，有根稻草也要抓着不是。
在这惶恐中，专家说了一百遍没有辐射不会有所影响，恐怕也不能消除人们的疑虑。那怎么办呢？我第一次认真得学习了切尔诺贝利的事故的前因后果。切尔诺贝利事故发生的时候大量核燃料在燃烧中带着辐射粒子直接进入几千米的高空并随着云层运动飘向欧洲。看看辐射雾分散的比例：事故现场12%，20公里范围内51%，20公里范围以外37%——这研究应该做得再细致些，每20公里画个圈，估计辐射雾的分散情况。既然没有研究过，咱可以自己分析一下。不考虑风向，用几何的知识可以推出，浓度应该是与距离立方的倒数成正比关系的。就是说，1000公里以外的辐射是事故现场的10的-9次方，这个数量级还是很大的，空气中辐射物质的含量应该对人体的影响不大。但是微量的沉降是不可避免的，切尔诺贝利事故后放射性物质沉降在前苏联西部广大地区和欧洲国家，事故后在整个北半球均可测出放射性沉降物（我们那时候居然都不知道有这回事， 免除了这么多年的焦虑！！！）；沉降对身体影响的主要影响是通过人体摄入的含辐射物质的食物和水，而非空气中的辐射——更重要的是，沉降的辐射雾要达到一定浓度才会对人体产生危害。
上述情况是切尔诺贝利事件，而非日本。日本的情况目前还不明朗，按照最坏情况来打算：短期内多使用含碘食物，长期内注意不要食用事故当地的食物，我觉得应该足够了。
抛开远方的威胁，考虑一下近距离的隐患。加州的核电站基本都位于南加州，应该不会有太大的威胁。新闻上已经有大批的媒体在拷问核电的安全，无需我等无名之辈发言。
我们的居住地，硅谷，太平洋所在的西面是山，东面是另一群山，北面是旧金山海湾。好在海啸不能深入内陆，我们和海湾有10英里（16公里）的距离，应该还好。如果真是发生了能够深入内陆这么远、群山都挡不住的海啸，那也只能认了。
剩下的可能性就是地震了，为此准备了一个地震包，内含重要的证件和短期内的食物饮水，同时从网络上订购了一个够4个人坚持72小时的紧急事故生存包。
我心稍安。你准备好了吗？
在硅谷的生活中接触到很多日本人，有童话的同学，有我自己英语课的同学。
邮件的来往中，了解到固然有文化上的差异，人在灾难面前的反应都是很类似的。灾难发生之初，震惊；灾难持续，悲伤；即便确认了所有的亲人都没有发生意外，仍然不停地关注着新闻，似乎这样就能够控制住事态的发展；然后带着悲痛、困惑、信心和希望，再慢慢得、慢慢得恢复到正常的生活。
任何一个人，不论国籍、身价地位、住房大小、受教育程度如何，在灾难面前都是如此之渺小。自然灾害非人力可改变，但是核电站的问题，决策者不是老百姓，老百姓却要承担如此高的风险和如此昂贵的后果，权利与义务之间如此得不对等，可怕。
祝遭遇地震、海啸、火山和核辐射威胁的日本民众能够度过难关。
童话今年的老师Mrs. Jones非常看重阅读，要求他们每天回家至少读书读20分钟。每天读书的时间要填在在阅读记录里，每个月结束的时候计算总的阅读时间。小朋友凭着自己的努力，连续要几个月都是班里的第一名。他很开心也很骄傲，更加努力得读着。最近，碰上了竞争对手，班里的其他孩子也开始努力得读书，想要超过他。童话在知道这一情况后，更加疯狂得读书。现在静下心、想一想，这个场景是否有点熟悉，似乎以其他面目在生活中出现过？假设这个事情发生在工作中，而你处在童话的位置，那么你怎么办？
童话小朋友求胜心切，在阅读记录上填写的阅读时间越来越长，开始有点夸大其辞的迹象。遇到这种情况，我会提醒他在阅读之前记录一下时间，在阅读完之后再算一下到底读了多久。这一天，我在厨房做饭，童话读了两本书，第一本书60分钟；第二本书时间很短，我估计大概有30分钟左右，但是他填的数字是80分钟。这两本书他是一边听mp3的音频版一边读的，因此有据可查。第二本书我看了一下记录，发现其实他读了20分钟。估计小朋友是算错了，第二本书的时间算成了两本书加在一起的时间。于是把童话叫过来，跟他解释了这件事情错在哪里了。童话一脸茫然，解释了两遍之后开始拒绝和我谈话。
僵持一段时间后，我出门办事兼散心。在路上想：其实从各种迹象上看，这件事情童话已经明白了，怕是碍于面子不好承认。而我非要和他谈话到底想要什么呢？我想让他承认错误。然而他已经明白自己错在哪里了，是否有必要让他开口认错？让他低头认错是我的需要，对孩子来说只是个让他感到难堪的形式而已。
回家以后，放下事情的前因后果，给了童话两个选择。第一，修改阅读记录，把第二本书改成20分钟；第二，读到80分钟，保留阅读记录。童话二话没说就选了第二种解决方案。BINGO，从他的反应来看，他也很明白我的意思！
关于阅读记录的这段小插曲，已经是过去几个星期的事情了。根据最后统计的结果，上个月童话扎扎实实得读了1695分钟的书。由于二月份比较短，而且中间有一个星期的假期，老师要求的读书时间是240分钟。
本周一，童话的老师告诉我说，她认为童话已经可以迎接下一阶段的挑战，所以她给童话布置了新的家庭作业。和老师简单得聊了几分钟，老师说他现在处在向正常班过渡的阶段。为此，我们很郑重得祝贺了童话。童话也很开心也有点不好意思。:-)。
孩子，你付出了那么多努力，这是你应得的。
祝贺你。
某日我正在给小朋友读书，小朋友一翻身下床写下一首诗，读起来还挺顺口。
There was a cat who likes to catch rat.
So the cat buy a bat and hit it on the rat.
Then the rat found a net to catch the cat.
The cat found a bat to squash the rat.
I don’t know a lot about that.
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童话：妈妈，我们班的Fred和Daphnie超级喜欢中文。
妈妈：是吗？！你什么时候也能喜欢中文啊？
童话：It is way out of sight（还早着呢）。
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某日晚饭时分，童话来了兴致，给我讲了一个鬼故事。故事大意是：有两只兔子在读一本书，书里面讲关于雪怪兽的事情，比如雪怪兽走路会留下超大的脚印、雪怪兽发出可怕的”Err”的声音。两只兔子读完书以后，到外面去堆雪人，又在地上踩出巨大的脚印假装是学怪兽，这时候他们听见了”Err”的声音，看到远处巨大的脚印，不是小兔子踩出来的哦…。小朋友讲完这故事以后，整个晚上和我保持在两臂距离以内，原来是被自己编的故事吓到了。笑死我了。
我自己小时候，也害怕过一些东西。比如，我很担心晚上睡觉的时候，会有一只蜘蛛从房顶上垂下来爬到我的耳朵里；还有人说如果坐在潮湿的地方，会有蜈蚣爬到耳朵里，这蜈蚣每掉一条腿，就会变成一条新的蜈蚣，我很担心如果真是这样的话，我的耳朵会变得很可怕。大一些以后，最怕晚上一个人去卫生间，总担心会有蛇从地漏里钻出来。童话现在晚上总说他害怕，不知道他的小脑瓜里想的是什么。
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和童话聊起来，问他美国和中国有什么差别。
小朋友说：“美国的规则多，但是遵守的人也多。” 很赞～
