片断(06-04-27)

昨天童话在幼儿园发生一起事故，我去接他的时候没有带伞，所以没来得及细问就赶快把孩子接回家了。刚走到院子里就开始下雨，好在雨点不大，于是我和童话在楼下玩。童话爸爸从楼上探出脑袋看，我让给幼儿园打电话，并嘱咐：拨2是活动室。童话听到了，问：妈妈，为什么拨2呀？

妈妈：因为幼儿园有分机，拨1是办公室，拨2是活动室。老师们现在都在活动室，所以要拨2。

童话：那拨3呢？

老师告诉我说，某日上课的时候，老师给孩子们教一个东西，童话认为不是这样的。老师说一遍，他就说：不是这样的。如此几次童话着急了，走过去双手捧着老师的脸说：老师，不是这样的，是XXXX。

想起上周日奶奶过生日，童话非要坐爷爷奶奶平常坐的电动三轮车去。回程的时候，童话一看见三轮车就两眼放光，非要坐。童话不哭不闹就是坚持，奶奶自然是随孙子。后来我在路上教育童话：童话，奶奶坐汽车腿伸不开，不舒服。

童话：可是我还想坐呢。

妈妈：那奶奶不舒服了怎么办呢？

童话（想了好半天）：那我腰疼怎么办呢？

妈妈差点一跟头从车上掉下去。

昨天童话在幼儿园和小美玩着，你拍拍我我拍拍你，不知道怎么得小美就抓了他一下。抓在脸上，两条印子。有一个版本说：童话当时没有哭，对小美说：你这样做不对。另一个版本说：童话哭得挺厉害。 这件事情的结果当然是小美道歉了，我到的时候老师正给童话洗脸擦鼻涕做冷敷呢。回家的路上童话情绪非常好，可是回家之后看电视的时候心情就开始不好了，说了很多关于我一下就把她推倒，我也把她弄疼之类的话。这是一个新的挑战，因为我以前没有见过他这样。

这样的时候弄清楚原则是重要的，第一：如果发现有小朋友可能会伤害你，那么保护自己，跑开；第二：如果小朋友弄疼了你，那么他是不对的，他要向你道歉；第三：如果小朋友不道歉还继续弄疼你，那你就反击，让他停止这种行为。

老师站在幼儿园的角度是不愿意让孩子反击的，但是我是坚持的。因为这是人的本能，人在面临危险的时候得本能。有时候冲突可能会在老师转过身去的时候发生，有时候孩子可能会面对一些有很强攻击性的孩子，这种时候我真的不希望孩子丧失本能。当然，孩子不好把握局势，结果也可能有亏有赢。这都没关系，我心目中真正勇敢的孩子是在别人伤害了自己的时候要求别人的道歉；真正有爱心的孩子是在发现自己伤害了别人的时候能够发自内心得说：对不起。

孩子的学习过程是一个Trial & Error + 外界引导的过程。生活的艺术就是在这两者中间找到完美的折中。这两种方式也是Reinforcement Learning的两个流派。技术和生活很多时候是相通的，或者说技术就是从生活中来的。