Month: November 2004

今天外出回来，童话正在客厅里玩，看见我之后从姥姥怀里挣扎出来，一边朝着我走来，一边拍着小手表示欢迎。高兴死啦。

今天晚上童话不想睡觉，总把小床上的气球往地上扔，扔了之后就往我身上爬，爬上来之后又想下去，我就把他放在小床上，他又爬到我身上。弄了半天原来他是想下地。有趣的是他会以一种大人绝对想不到的方式来表达自己的意思。

今天外出回来，童话正在客厅里玩，看见我之后从姥姥怀里挣扎出来，一边朝着我走来，一边拍着小手表示欢迎。高兴死啦。

今天晚上童话不想睡觉，总把小床上的气球往地上扔，扔了之后就往我身上爬，爬上来之后又想下去，我就把他放在小床上，他又爬到我身上。弄了半天原来他是想下地。有趣的是他会以一种大人绝对想不到的方式来表达自己的意思。

今天给童话教了一个本领。我问他：“童话你几岁了？”，然后再自己伸出一个手指说：“我一岁了”。再问他，他也把手指头伸出来冲我比划。高兴得他爸抱着小家伙狠狠亲了一下，童话显然对此非常得意，总是竖着食指比划。

童话还有一个比较有意思的行为是：当别人说童话你真棒的时候，他就拍着两个小巴掌给自己鼓掌，不知道从哪里学的。赫赫。

听阿姨说，今天童话清楚地说了两个单词：哥哥 和 知道。他能比较清楚地说：这个、那个和打打。

如果童话有尿尿，会在大人问的时候答应，以50%的概率能把出尿来。他现在尿尿知道找个僻静地方，如果大人抱着（非把尿的姿势），会要求下来尿。想来也就是这十来天的事情。这再一次验证了孩子发展的自主性。很多事情真的不需要大人去督促，他自己就会逐渐向大人的生活方式靠拢，这不光表现在社会性上，还贯穿在他生活的方方面面。

今天给童话教了一个本领。我问他：“童话你几岁了？”，然后再自己伸出一个手指说：“我一岁了”。再问他，他也把手指头伸出来冲我比划。高兴得他爸抱着小家伙狠狠亲了一下，童话显然对此非常得意，总是竖着食指比划。

童话还有一个比较有意思的行为是：当别人说童话你真棒的时候，他就拍着两个小巴掌给自己鼓掌，不知道从哪里学的。赫赫。

听阿姨说，今天童话清楚地说了两个单词：哥哥 和 知道。他能比较清楚地说：这个、那个和打打。

如果童话有尿尿，会在大人问的时候答应，以50%的概率能把出尿来。他现在尿尿知道找个僻静地方，如果大人抱着（非把尿的姿势），会要求下来尿。想来也就是这十来天的事情。这再一次验证了孩子发展的自主性。很多事情真的不需要大人去督促，他自己就会逐渐向大人的生活方式靠拢，这不光表现在社会性上，还贯穿在他生活的方方面面。

今天童话爸爸和阿姨两人吃西瓜。童话见状要吃阿姨的西瓜，得逞之后像模像样地啃了起来。片刻，爸爸率先吃完，把西瓜皮连同碟子都放在了童话的旁边，过了一会儿阿姨向童话要西瓜，童话顺手把爸爸吃剩的西瓜皮拿起来给了阿姨，然后泰然自若的继续啃阿姨的西瓜。

今天童话爸爸和阿姨两人吃西瓜。童话见状要吃阿姨的西瓜，得逞之后像模像样地啃了起来。片刻，爸爸率先吃完，把西瓜皮连同碟子都放在了童话的旁边，过了一会儿阿姨向童话要西瓜，童话顺手把爸爸吃剩的西瓜皮拿起来给了阿姨，然后泰然自若的继续啃阿姨的西瓜。

今天童话吃香蕉，吃了一会儿之后就拿着香蕉进了厨房。看见地上的水果非常高兴，指着香蕉/桔子嚷嚷。我说：“童话你手里不是拿着香蕉吗？怎么还要呀？”童话想了想把手里的香蕉一扔，继续指着地上的水果嚷嚷。

今天童话吃香蕉，吃了一会儿之后就拿着香蕉进了厨房。看见地上的水果非常高兴，指着香蕉/桔子嚷嚷。我说：“童话你手里不是拿着香蕉吗？怎么还要呀？”童话想了想把手里的香蕉一扔，继续指着地上的水果嚷嚷。

童话现在越来越可爱了。比如说今天吧，他非常喜欢一个小铲子，就拿着铲子到处走，这里捅捅，那里捅捅，玩了大概有二十多分钟，最后扔在马桶里了。大人吃饭的时候他总喜欢探着脑袋看，看见喜欢的就用食指指着坚持要。等到对饭碗里的东西不感兴趣了，就拿着筷子往凳子的窟窿里戳，乐此不疲。游戏垫上有一个健身球，童话看见了，就不停的推着球往前走，直到把球推进阳台上的一个角落里才满意地走了。下午看天线宝宝，喜欢得拍手，蹦。然后就坚持要往电视方向走。拗不过他让他到电视屏幕前去了，他用食指一直指着天线宝宝。后来电视里的天线宝宝要再见了，摆摆手之后就不见了，只剩下了一个单色的背景。童话想了想，然后就探着身子到电视机后面去找。逗得我们哈哈大笑。前两天楼下的门卫逗他玩，教他做金鸡独立状。示范了两次之后，童话也作了一个抬腿动作。周围的人都笑了，童话见状十分得意。每每我们提到抬腿，他就会很得意地做动作。这很大的方便了我们给他穿裤子。同时童话逐渐能够听懂大人的话了。比如说当你告诉他一个东西不可以要的时候，他会先看看你，然后再要一次。如果大人再一次摆手示意，多数时候他就不再坚持。比如你告诉他坐着别动，我去帮你做XX，只要这件事满足他本身的需求，他就能够坐着等候。能够配合大人穿脱衣服。依然喜欢玩藏猫猫，早上一爬起来就要玩。依然喜欢藏东西。喜欢满地走（需要大人一只手牵着）。越来越不喜欢理发了（昨天理的头发简直像是狗啃得一样，羞愧）。依然不喜欢戴帽子。

为了提高业务水平，这几天狠狠深入学习了一下理论知识，读了三本书：《爱和自由》《给孩子自由》和《捕捉儿童敏感期》，都是关于蒙特梭利教育思想的。书柜里还有一些书等着看，比如《养育儿子》《养育女儿》《孩子，把你的手给我》等。看得书越多，越希望能够有更多的时间和孩子在一起，伴随他的成长。但是是否就这样放弃事业上的发展呢？真的很犹豫。我知道自己不是一个能长期呆在家里的人，因为我无法面对自己远离社会的压力以及来自亲人的压力。或者说，我自己在有些方面还不够成熟。

有了童话，生活发生了很多变化，有时间分配的调整，生活重心的调整，心理上的坎坷，婚姻生活的调整以及对未来更多的思考。走到今天，我想说：童话带给我那么多的快乐，我感谢他。没有什么能比孩子的笑脸更灿烂更单纯的了。没什么能比孩子的发展带给我更多的喜悦的了。眼看着童话快一岁了，我希望他能够健康和快乐。

童话现在越来越可爱了。比如说今天吧，他非常喜欢一个小铲子，就拿着铲子到处走，这里捅捅，那里捅捅，玩了大概有二十多分钟，最后扔在马桶里了。大人吃饭的时候他总喜欢探着脑袋看，看见喜欢的就用食指指着坚持要。等到对饭碗里的东西不感兴趣了，就拿着筷子往凳子的窟窿里戳，乐此不疲。游戏垫上有一个健身球，童话看见了，就不停的推着球往前走，直到把球推进阳台上的一个角落里才满意地走了。下午看天线宝宝，喜欢得拍手，蹦。然后就坚持要往电视方向走。拗不过他让他到电视屏幕前去了，他用食指一直指着天线宝宝。后来电视里的天线宝宝要再见了，摆摆手之后就不见了，只剩下了一个单色的背景。童话想了想，然后就探着身子到电视机后面去找。逗得我们哈哈大笑。前两天楼下的门卫逗他玩，教他做金鸡独立状。示范了两次之后，童话也作了一个抬腿动作。周围的人都笑了，童话见状十分得意。每每我们提到抬腿，他就会很得意地做动作。这很大的方便了我们给他穿裤子。同时童话逐渐能够听懂大人的话了。比如说当你告诉他一个东西不可以要的时候，他会先看看你，然后再要一次。如果大人再一次摆手示意，多数时候他就不再坚持。比如你告诉他坐着别动，我去帮你做XX，只要这件事满足他本身的需求，他就能够坐着等候。能够配合大人穿脱衣服。依然喜欢玩藏猫猫，早上一爬起来就要玩。依然喜欢藏东西。喜欢满地走（需要大人一只手牵着）。越来越不喜欢理发了（昨天理的头发简直像是狗啃得一样，羞愧）。依然不喜欢戴帽子。

为了提高业务水平，这几天狠狠深入学习了一下理论知识，读了三本书：《爱和自由》《给孩子自由》和《捕捉儿童敏感期》，都是关于蒙特梭利教育思想的。书柜里还有一些书等着看，比如《养育儿子》《养育女儿》《孩子，把你的手给我》等。看得书越多，越希望能够有更多的时间和孩子在一起，伴随他的成长。但是是否就这样放弃事业上的发展呢？真的很犹豫。我知道自己不是一个能长期呆在家里的人，因为我无法面对自己远离社会的压力以及来自亲人的压力。或者说，我自己在有些方面还不够成熟。

有了童话，生活发生了很多变化，有时间分配的调整，生活重心的调整，心理上的坎坷，婚姻生活的调整以及对未来更多的思考。走到今天，我想说：童话带给我那么多的快乐，我感谢他。没有什么能比孩子的笑脸更灿烂更单纯的了。没什么能比孩子的发展带给我更多的喜悦的了。眼看着童话快一岁了，我希望他能够健康和快乐。