最近给童话读书的时候他表现出明显的好恶，比如看到老猫欺负鼠小弟和小鸟，童话就拿着小手比划成手枪的模样对着小猫啪啪得打枪表示支持弱小；看到特别喜欢的东西比如小狗就从书上一抓，表示抢到了自己这里。记得我受理想主义童话毒害很深，也认为邪恶与正义是泾渭分明。现实中的正义往往因为自我保护的需要而表现得扑朔迷离；而邪恶本身则是如此的模糊，掩藏在种种假象之中。更不用说邪恶本身就有可能被正义所感化，且正义也可能被邪恶所诱惑。作为芸芸众生中的一员，更多的是：大多数时候追逐自己的利益，在适当的时候做一些小小的善举或者在不经意的时候做一些小小的恶行（比如说挖鼻孔什么的哈），仅此而已吧！
童话的兴趣班问题和老师进行了讨论，老师说他在绘画和涂鸦上的热情比音乐要高，虽然他本身对音乐有比较强的感受。这和童话的回答是一致的，因为他说要去画画。老师给我的建议如下：童话是需要和他商量，只要商量好了他就会去做的孩子，所以要征求他的意见（当然这一点我做到了，为自己自豪。:-)）；童话害怕失败，所以将来如果他做的不够好，要从正面去鼓励他，比如：“这次画得很好，颜色用得很好。如果线条能够再流畅一些那么就会更好。”（童话如果做不好一件事情会哼哼唧唧的，我确实有点担心。也许一方面我给他示范得太快了，差距也太大了，使得他的信心减弱了；另一方面我也担心他对自己的要求太高了。所幸最近我看到很多次他一边哼哼唧唧说自己不行一边就把事情给做了，希望这能够增强它的自信心）；考虑到童话现在非常喜欢周佳蔚，老师希望我能够确认是否他选择画画的原因是因为别的孩子也在画画，而这个孩子童话认为是自己的好朋友；关于我说童话很长时间没有像样的作品，老师解释说女孩子因为认知比男孩子好一些，所以在艺术表达方面会显得比同龄的男孩子成熟，但是到一定阶段以后，男孩子在整体把握上要强于女孩子。这样的交流能够帮助我更好得把握孩子的状态，感谢老师。
童话最近非常喜欢上窜下跳，前两天我在忙别的，他去厨房拿东西，居然踩着橱柜抽屉的把手就往上爬。还有家里的书柜基本上到顶，因而把手比较高，他看我在忙着就会自己搬着板凳去打门。我想这些小事情积累起来也会慢慢得增加他的自信吧，但愿如此。
昨天把家里的《神奇校车》拿出来翻了翻，因为壮壮想看这一套书。童话看到后缠着我要讲，我说你看不懂，他说可以。讲了一通云里雾里的，小家伙还不松口说自己听懂了。呵呵。
晚上九时许家里停电，我们拿出了手电筒在家里玩儿，童话大呼小叫得叫爸爸，还说爸爸会坐726路汽车回来。是啊，爸爸快回来了，宝贝儿。
