2岁11个月
发愁的事情
之一：童话咳嗽都持续一个月了，中间还发烧一次，一直吃着药却仍不见好，郁闷！
之二：童话病了需要更多关心和爱护，可是我却需要更多休息——尤其是照顾他发烧之后。恶性循环开始，他得不到想要的闹我，我越发累，更没有精力管他——凸显人手不足的劣势。实践表明，这种情况下必须由我打破僵局，只是最近实在没精力，先苟延残喘几日再说。
之三：以前始终觉得童话是个小宝宝，学不学东西都无所谓，只要快乐就好。但是他快三岁了，突然感觉有些焦虑，觉得他有必要学一些东西了。当然这是我自己的需求，不是孩子的，我必须适当得把这种需求和孩子的兴趣点结合起来。
开心的事情
之一：这两天讲鼠小弟的故事，看他那手舞足蹈的样子我真是和他一样开心。孩子显然观察到了更多以前没有注意到的细节，如画中人物的表情动作等。
之二：童话开始觉得无聊了，周日问我：妈妈咱们家怎么没有好玩的玩具呀？:-). 亲爱的孩子，那是因为你长大了，不满足于现状。平淡生活自有乐趣在其中，只是需要更多的智慧去享受，我们一起体会吧！
之三：最近和童话一起看《帝企鹅日记》，孩子一边看一边玩。但是当剧中的音乐发生变化的时候，他会敏锐得转过头去看。看到企鹅用生命的极限和冬天抗拒，不由得问自己：童话和我之间的种种是否真的值得唧唧歪歪。:-P
说说周六看木偶戏的情况。周六带童话去看木偶戏，小星星剧场。小星星剧场设计上是给小小孩提供一个机会去接触木偶戏这样一种形式，剧场的前半部分的红椅子是让孩子坐的，后半部分的蓝椅子是给家长坐的，感慨之一：既然是小小孩，那就应该和家长一同坐着嘛。节目开始了，很多家长仍然坐在孩子的座位上（这部分观众后来被工作人员劝离了），甚至有些家长坐在孩子座位旁边的走廊上，感慨之二：新时代家长真是任劳任怨，为了孩子坐坐走廊算什么呢？只是这任劳任怨给孩子带来了什么，是否更值得我们去好好想一想？演出开始了，音响的声音有点大，部分四五岁的孩子趴在椅子上朝后排求救，妈妈妈妈！感慨之三：这应该算是四五岁孩子能够接受的内容，为孩子的独立自主性担心。终于童话在前排坚持不住了，哭喊起来，我把他抱到家长席和我坐在一起。前排的小姑娘站起来看，严重挡住了我们的视线。我示意那个孩子低点，孩子没说话，妈妈先忍不住了：“你可以抱着孩子到前排看嘛”。感慨之四：常常听见家长教训孩子，你要讲礼貌啊。殊不知礼貌就在生活中？戏演到后来，妈妈们伺候孩子们喝水，吃东西。感慨之五：观看高雅的音乐会，我们都知道要西装革履，其他的艺术形式呢？有个外国孩子在我们后排，不知道看懂了多少听懂了多少，感慨之六：中国木偶剧院，冠以中国二字，却没有一个国际化的环境接纳国际观众，离国际化到底有多远？
从内容上，这次共看了三个小故事。第一个名为两个好朋友，大意为：狮子交了两个好朋友，狐狸和老鼠，两人都信誓旦旦。狮子被猎人捉起来了，狐狸逃之夭夭，老鼠坚持不懈咬坏了笼子把狮子救了出来。第二个名为出国留学，大意为：小狮子在学校老考0分，狮王着急了，欲请一位家庭教师。狮王嫌狐狸太狡猾没诚意，大象太温和没有君王气魄，最后选中了鹰王。鹰王将小狮子带出国，先学飞，自然是从天上掉下来了，再学看天气，捉小鸟，做鸟窝等等。小狮子虽然门门都100分，狮王却气急败坏，这本领不能用舶来品，还是自己教吧！第三个叫做一个大鸡蛋，大意是母鸡会下蛋，就瞧不起小猫咪。结果她的蛋被小老鼠偷走了，后来小猫咪给找了回来，母鸡再也不敢骄傲了。故事的寓意相必所有从教育流水线上下来的人都明白吧？这些故事所传达的道理我都认同，只是这些离小孩子的生活有点太远了，尤其是前两个故事。
出了剧院感觉从内容到形式都没达到我期望的标准，童话却说他以后还要来看。或者这一切都是我多虑了？
