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为了我们的悲伤(06-02-23)

最近听闻：两个朋友要远赴重洋。又闻：一个以前的老师的公公去世，产生了很深的影响。尝试去帮助，却发现自己也受到影响。

童话现在所在的幼儿园已经转手了。这意味着我们需要做一个决定。
现在幼儿园的主要优势：近，接送方便孩子不受罪。
现在幼儿园的主要劣势：没有晚接服务，送孩子的时间晚，孩子数目太少和老师士气不足。这些问题虽然可以通过我迟到早退以及和个别老师协商来解决，但毕竟不是长久之计。下家接手后，所有这些情况都有可能通过交流得到一定程度的解决，但是待定因素仍然很多：新园的理念，师资队伍以及需要多长时间才能走上正轨等。
我们也在考虑其他的幼儿园，其主要优势在于老师干劲足，重视孩子心理发展，虽然是家庭式但是已经有一个大的总园作为基础。其缺点在于孩子需要一段时间适应，路程远+童话晕车。
这个决定不好做。

童话：2-3岁

2月回顾

新年的头两个月马上就过去，借机总结一下。

童话这次病了一场，时间上超过了以往的任何一次（除了那次摔伤，观察期长达6个月，危险期长达72小时），究其原因，一方面是医生的误诊，一方面是我们的紧张（害怕高热惊厥），还有一方面是我们在头两天作出了错误的判断（支原体感染？炎症？）以至于没有坚持一种治疗方法。收获却是，得到了照顾病人的经验（包括物理降温，判断下一步体温的发展等等），另外童话突然就长大了；我自己呢，感觉童话这次生病之后，和我的感情好多了：原来不太愿意和我在一起，现在可以主动来找我。我原来还担心在他病中的时候，我不断的违背他自己的意思，强行做一些护理，比如降温，比如试体温，比如打针的时候摁住等；现在看来，与我的担心正好相反。童话妈妈总结出来，孩子天生知道谁真正从心里在关心他，嘿嘿。

最近试图说服童话妈妈，让她能够在孩子情绪不好的时候，控制自己的情绪。记得我们这两年不多几次争吵，几乎全都是同一个模式：童话不断的哭闹，直到童话妈妈失去了耐心或者极度疲劳，童话妈妈开始向童话嚷嚷，一听到童话妈妈对童话音量高一些，童话爸爸就会噌地跳出来，开始指责妈妈不应该向孩子发火，童话妈妈就会比较委屈，开始向童话爸爸开火，然后童话开始大哭，然后就是童话开始向爸爸发火，最经典地就是：小手向某个方向一指（方向完全取决于小家伙当时自己地身体朝向），然后冲爸爸嚷：爸爸，走啦，走啦！这时候童话妈妈就会心平气和地抱着童话，母子两个人独自在屋里走啊走啊，而爸爸只好郁闷地在另外一个屋里纳闷：这小子怎么不知道好歹呢？

记得以前看读者（大概是十几年前），上边一则短文，讲述一个爸爸，春天的时候，站在窗户边上，看着孩子们在院子里草坪上折腾，忧虑对妈妈说，草还会长出来的，对吗？年复一年。直到某一年，仍然是春天，爸爸仍然站在窗前，看着满院子的绿油油的草坪，忧伤地对妈妈说：孩子们还会回来的，是吗？据说，这则短文和越战有关，不知道是不是真的。当时记下来，只是觉得人的心理变化真有意思，总是在乎失去的东西，而不珍惜现在的。现在有了孩子，特别是经过了那提心吊胆的72小时（指童话摔伤大脑，造成脑骨骨折，医生拍了片子之后，没有任何办法，只是让回家观察72小时，度过那三天，生命无忧，否则。。。不堪回首），突然某一天就想起了这个故事，突然就有一种漠明的感动：当初的这个作者真的是文字高手，婉转的写出了一种失落的忧伤，让你一下子沉在其中不能自已。

这一次又找出来了Tears in Heaven，这首我十年前第一次听到的英文歌。只记得当时听到这首歌的时候，感觉到的是歌者压抑的忧伤和无奈，后来才知道这首歌原来是Eric写给自己在天国的孩子的，他的孩子在4岁的时候（他估计那会儿40多岁），由于保姆失误，从50几层搂上坠下身亡。他为此消沉，最终写下了这首歌，我想既是为了孩子，也是勉励自己，从这种忧伤中走出来。当时的感觉只是觉得他真不容易。现在呢，感觉就很不同，是一种同情，是一种悲伤，是一种庆幸。这首歌得到了92年Grammy6项大奖，但是我看到一个网友写道：我相信Eric宁愿用一生所有的奖来换取他孩子在他身边。是啊，我也这么想，只是。。。

每当孩子调皮的时候，每当孩子哭闹的时候，每当我觉得孩子让我有点控制不住自己情绪的时候，我都会突然想到那个站在窗边的爸爸，那个抱着吉他，满脸忧伤的演唱Tears in Heaven的Eric, 那个得奖无数，但是竟然在Grammy为这首歌颁奖的时候落泪的父亲。突然就有一种感激，感谢上帝竟然可以让我看到儿子的调皮，感谢上帝能够让我听到孩子的哭闹，感谢上帝能够让孩子影响到我的喜和怒。然后就会感慨：这个世界对我真的很慷慨。:-)

童话：2-3岁

那辆车睡着了(06-02-17)

童话有时侯把爸爸妈妈当车骑，妈妈是618汽车，爸爸是蹦蹦蹦车。一天晚上，我们哄童话睡觉，童话在爸爸身上骑着玩，很高兴。而我则在旁边闭目养神。童话在“蹦蹦车”上玩够了，从上面爬下来，然后往我这边跑过来，半道的时候突然一个急刹车，调个头又骑到爸爸身上去了，嘴里说着：那辆车（妈妈）睡着了。

童话：2-3岁

我要和妈妈回家去了(06-02-16)

晚上去接孩子，在门外等着的时候就听见小家伙在里面问：是谁来了呀？见到他的时候兴高采烈的。出了门，小家伙不想回家，在院子里玩。
这时候曹老师出来了，她逗童话：我去坐919了。（童话喜欢大公共车，听见有人坐就跃跃欲试）
曹老师：你和我一起去吗？
童话大声地：不去。
曹老师：为什么呀？
童话大声地：因为我要和妈妈一起回家去了。
曹老师：那我可走了啊！
童话：再见。
有点吃惊于这段对话的完整。和曹老师再见之后童话照例玩了一会儿模拟点炮的游戏（把院子里各种跑的残骸捡起来然后用打火机假装点炮），然后回家。在路上小朋友趴在我耳朵边说：觉得我有点想曹老师了。抱着安慰了一会儿，小家伙又嘻嘻哈哈得玩上了。

一日带着童话去接爸爸，路过好利来看见橱柜里展示的蛋糕，童话很兴奋得大喊：生日蛋糕。
妈妈：我突然想起来了，我马上就要过生日了。
童话：妈妈，你过生日的时候，我给你买个这么大这么大的蛋糕好不好？（同时把两个胳膊伸的开开的）
妈妈（窃喜）：好呀。
童话：然后咱们插上炮，然后用大火柴点着好不好？
妈妈：那我有点怕，生日蛋糕会爆炸吗？
童话（有点得意）：我还要给你唱歌呢。

童话最近对炮迷得厉害，每天都是带着炮（已经放过的）去学馆，晚上还要在家里玩无数次。不知道深入这个话题会不会加深他的理解？前一阵子他总提到下水道，我尝试给他画了一个下水道如何连接的示意图，不过他好像对此不感兴趣。关于炮，昨天试着给他讲了一下为什么炮会爆炸：火药在炮里面（同时把一只手放在另一只手里面），点着以后，火药长大了（里面那只手撑开），长呀长呀就把外面的纸撑破了，就爆炸了（两只手一起张开）。童话听完后也学了一个动作，开心得笑了。我在考虑以后这些事情是不是都交给爸爸来解释？

一日童话在家里用脸盆洗手，把水弄了一地。我带他去卧室换袜子，换完之后他又跑出来玩，跑到有水的地方，只听他说：哇！这么多水。妈妈问：是谁弄的？童话：是我吗？我说：是呀，下次小心点，弄出来之后太滑了，容易摔跤。童话又跑到别的地方去玩去了，我就是有点不明白，为什么他每次洗完手之后都把盆里的水全倒在地上，是不是因为他每次在洗脸池里洗完的时候都会把水放掉，所以在脸盆里洗手也如法炮制？

今天童话的作息有点乱，中午没睡，晚上6:40-8:20睡一觉，11:50又睡了，希望能够逐渐调整一下。

童话：2-3岁

鸭妈妈和鸭宝宝(06-02-14)

周末的时候童话和壮壮一起去儿童乐园玩，里面有一个游戏：池塘里有很多小鸭子，远处是一个水道，水道上有很多洞。任务是用水枪把鸭子达到水洞里面去。童话一边玩，一边说：妈妈，小鸭子的妈妈呢？有点伤感。
昨天送到学馆的时候童话嘴里说想妈妈了，但是并没有哭。听曹老师说他中午睡觉前也说有一点点想妈妈了，忍住了没哭，现在稍微能够控制自己情绪了。每次他诉说想妈妈的时候，我都回告诉他我上班也想他了，并且在我的办公桌上有一张童话的照片，如果想了我就看看照片。晚上回家后，童话拿着家里的小鸭子妈妈和宝宝玩具，一会儿把小鸭子藏起来，然后说鸭子妈妈想自己宝宝了，一会儿把鸭子妈妈藏起来，说小鸭子想妈妈了。如此玩了很久。

今天是情人节，遥祝童话爸爸节日快乐。:-)。我给你买巧克力啦~

情人节妈妈送给爸爸一朵玫瑰花并买了巧克力。童话爸爸晚上加班，所以童话比爸爸先到家，且小人儿一眼就看见了礼物，他非要把花从包装里面取出来。我告诉他，巧克力是妈妈送给爸爸和童话的，而花是妈妈送给爸爸的。花现在还不能拿出来，但是童话可以先吃巧克力。可是巧克力下肚子了，童话又缠着我要花，为此还哭了一鼻子，一边哭一边说：我都等着急了。但是哭了两声抱了一会儿很快就没事了，我想逐渐让他体会一下自己并不是最高优先级还是必要的。

童话：2-3岁

春节假期的总结(06-02-13)

关于假期的总结：

经历

童话感冒+支原体感染+中耳炎

回顾

计划假期做的工作一件都没做

预期的工作状态未能调整好

展望

安顿童话的方方面面

努力将工作纳入正轨

抽时间学车

感想

有了孩子之后，计划永远赶不上变化。

厨房的吸顶灯最近接触不好，时好时坏。妈妈发现灯又不亮的时候就爬到橱柜上去调，童话和爸爸在下面看。妈妈两下子弄好了，开始小心地下来。童话在下面一伸手，说：妈妈，我来扶你吧。妈妈握着童话的小手，小手温暖而有力地向上举着，想支撑妈妈的重量，果然妈妈安全着陆。

爸爸在爷爷奶奶家玩空竹，壮壮小表哥教爸爸，要一只手动一只手不动。回到自己家后，爸爸又拿起了空竹，童话说：我来教你吧，爸爸。要一只手动。

第一天上班感觉很累，虽然没干什么。晚上我在屋子里躺着休息，童话和爸爸玩，还是不是得跑到厨房和阿姨说几句什么，语言表达上真是一天一个样。

晚上给童话讲一个故事，大灰狼用尾巴钓鱼。童话在床上学用尾巴钓鱼得样子，真的很可爱。

心里总觉得有点沉重，因为童话要面临较大的环境变化，而我不知道这样的变化他是否能够承受，也不知道他需要多长时间才能够适应。用了很大力气去和其他妈妈交流经验，希望能够有所帮助。

童话：2-3岁

棒棒糖图标(06-02-09)

某日我在厨房拖地，童话爸爸带着童话在卧室玩。过一会儿听到童话大声嚷嚷说要来找妈妈，然后往门外一张望，小家伙已经飞奔过来。疾呼：小心！却见小家伙一个铲球的动作，邦一下滑倒在地。哇哇大哭。赶忙抱起开哄，安慰他说：每个人走路不小心的时候都会摔交的。前几天妈妈呀……。话还没说完，就被童话爸爸打断，而童话就在我怀里哭呀哭呀。和童话爸爸说完后，我看着童话，童话在我怀里一边哭一边说：妈妈，你说话。我问：我和爸爸说话还是和你说话？童话答道：你前几天。我立刻明白了，他要我说说自己怎么摔交的。于是给他讲述了那天夜里我去抱童话去在路上摔了一觉的事情，又说了说爸爸小时候骑车把胳膊摔断，踢球把腿弄骨折，童话好像安慰了很多，很快停止了哭泣。可能人都有求同的心理吧，知道自己不是唯一犯错误的人，感觉都会好受很多，至少挫败感没有那么强。我隐隐感觉这样可能会有些负面的作用。

如此类比

童话有时候会问水从洗脸池马桶洗菜池等地流下去之后到哪里去了，每次我都会告诉他，下水道。同时我给他看过下水管的走向。昨天给童话喂药，童话把药咽下去。然后对我说：妈妈，我把药咽下去了，我的肚肚就是下水道。

某日童话和我一起在计算机上玩，忽然传来一阵惊喜的声音说：棒棒糖！～。抬头一看童话的手指在这个图标上。

童话：2-3岁

进步中的孩子(06-02-08)

有一种说法说孩子病一次就聪明懂事一点，这次尤为明显。

我最近一段时间总是忘事，有一天送童话去幼儿园，结果路上发现忘了给他喷鼻子。童话爸爸自告奋勇帮着拿，这时候童话笑着和我说：妈妈，你糊涂了吧！他自己刷牙的时候常常会把刷牙的水咽下去，这时候他也会笑眯眯得对我说：妈妈，我把水咽了，我糊涂了。

前天大雪，我下午去接童话出来玩雪，正赶上孩子们加餐，于是坐在童话旁边等着他。童话端着手里的杯子问我：妈妈，你喝一口吗？我说：好呀。于是小手晃悠悠得把杯子伸过来，可就在我快要喝到的时候把杯子拿回去了。我说：我还没喝到呢。童话好像没在意，过了好半天，对我说：刚才没喝到是吧。得到肯定答复后把杯子伸过来让我喝了一口，然后得意得笑了。这小家伙有时候有点淘气。

等童话的时候，咪咪爬在我的身上玩，她从我身后使劲搂着我脖子，我笑着说：我都疼了，喘不上气了。过一会儿咪咪又去搂童话，童话也说：我都疼了，喘不上起了。他最近的模仿行为很多：比如突然冒出故事里面的一段，比如学着我们的样子在妈妈耳朵里掏呀掏，然后看着棉签说有脓。

出去玩雪的时候，童话拿着小铲子在厚厚的雪上划一条线，然后告诉我说：妈妈，大车～

某日我在家里做饭，交给童话三个鸡蛋请他帮我打，过一会儿，传来了童话爸爸惊喜的声音，我看到碗里的三个打好的鸡蛋。他现在弄得特别好，每次还都把蛋壳扔到垃圾桶里。小帮手～

几天前带童话去儿童乐园玩，他自己从滑梯下面爬了上去，我清楚得记得他第一次成功时候的神气表情。如果说以前他感到很多失败，那么现在开始慢慢体会到成功的喜悦了。不过说实在的，他能够完全独立完成的事情屈指可数：打鸡蛋、爬滑梯、在肯德鸡的儿童乐园玩（自己能玩，但需要妈妈陪着）、上下床等。能辅助大人的事情或者需要大人辅助的事情则非常多，诸如刷牙上厕所吃饭等基本能力仍然不行。是不是我们干涉太多了？

昨天吃饭的时候，一盘辣椒炒肉吃完了，童话拿手抓了很多剩下的蒜苗给我尝。过一会儿两只小手全是油，童话玩完了把两只胳膊冲我一伸，我带去洗手。问他：两只小手油乎乎的，能不能用筷子？童话看着我说：我用筷子一夹一夹得夹不起来。他最近总是有很多理由来解释自己得行为，有时候出人意料得合理，而有时候则比较荒谬。不过他是否愿意做一件事情意愿表达得比较明确。

平常我们起床得时候，夜猫子爸爸还在床上呼呼睡。一旦被童话发现了，小家伙就会很开心得对我说：妈妈，我去把爸爸吵醒。于是跑到爸爸床边上，尖叫一声然后跑回来表功。某日童话爸爸和我一起哄童话睡觉，童话爸爸以惊人的速度自己先睡着了。童话则在床上翻来翻去，后来提出要打气筒。我说：我去给你拿去。童话有点不高兴，表示要和我一起去。我问：为什么呀？童话说：我怕把爸爸吵醒了。真是一个意外～

昨天晚上爸爸给奶奶打电话（奶奶住院），爸爸把电话给童话让童话和奶奶说话。我在旁边说：童话，问奶奶好了没？童话想了一会儿说：奶奶好～。回想起来，本来我就说了一句有歧义的话。

童话：2-3岁

童话语录(06-02-02)

前几天带童话去儿童医院看病，童话要求买氢气球（节前儿童医院门口好多卖气球的），因为家里已经有两个了，所以妈妈决定趁着个机会教育教育童话。

妈妈：童话，气球是用什么买的？

童话：钱～

妈妈：那钱是从哪里来的？

童话：从爸爸兜里。

妈妈爸爸对视一眼，^_^大笑。说教工作都是后话了。

因为要看耳鼻喉，所以早上早早的把童话从床上叫起来去医院，连脸都没洗。在出租车上看到童话的小嘴巴上糊得脏脏的，随口问道：童话，在哪儿把嘴巴弄这么脏？童话想一会儿说：在妈妈身上蹭的。我倒～

晚上童话在床上翻跟头玩，我说：小心点别掉下去了。童话一个咕噜就翻到床下（当然被妈妈抓住了），抬起头来问：妈妈，我掉到哪儿了？

给童话的耳朵滴药是个有点挑战性的活儿。一开始我们要两个人摁着他，然后战战兢兢得给他滴进去。一日，童话滴完药后抬起头指着耳朵说说：妈妈，这里面有声音。妈妈：是说话的声音还是嗡嗡的声音？童话：是嗡的声音。

后来童话对滴耳朵的过程熟悉了，没有以前那么害怕了，只是每次都要求妈妈抱着滴。偶尔会出现捂着耳朵或者鼻子不让上药，然后提一点小要求，满足之后就乖乖滴/喷药了。感动于孩子的忍耐和信任。在童话对滴耳朵熟悉的过程中，妈妈的耳朵被童话用棉签修理了无数次。他会拿着棉签在耳朵了捅半天，然后拿出来说有脓，就和我做的一模一样。小可爱～

有时候童话不愿意睡觉，我们就躺在床上说会儿话。随便聊起学馆的蹦蹦床，童话说：咪咪蹦的时候我就说：一二三四快下来，一二三四快下来。还有就该我蹦了。之前的一个版本是：咪咪蹦的时候我数一二三四五六七八九十，然后就该我蹦了。

又说道大毛毛虫（一个用来坐在上面蹦的玩具，里面有若干个羊角球一样的东西，孩子坐在球与球之间蹦，带着整个毛毛虫往前走，一次可以四个孩子一起玩），童话说：我想坐前面，我欺负丫丫了。于是告诉他：童话，妈妈觉得你没有欺负丫丫，而是小朋友有了矛盾不知道如何去解决。如果你想坐在前面，可以问曹老师下一次蹦的时候你能不能坐前面。这样每个小朋友都有坐前面的机会，就不会不高兴了。童话有种释然的表情，虽然我不知道是否能够有效果。