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突然想起一件童话爸爸告诉我的事情。星期五早上童话起床的时候发现妈妈不在，就问爸爸说：妈妈呢？爸爸说：妈妈开会去了。童话想了想和爸爸说：爸爸，走啦。爸爸没听懂，童话就一遍一遍得说，同时用小手指头指着门外，而且越说越生气。爸爸只好灰溜溜得出来了，片刻再探脑袋进去的时候被童话发现，依然是气愤地说：爸爸，走啦。然后哭了一场，:-(。最后总算接受了爸爸。据爸爸说童话可凶了。常常觉得很有意思，一个小不点把大家指挥得团团转，呵呵。

大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童 —— 卢梭

一日不见，如隔三秋。

从周五早晨到周日下午，单位搞活动，全都拉到怀柔雁栖湖去了，这样就不得不和童话分离两个晚上。鉴于他这一段时间比较粘我，我还是比较担心的。

据说他周五晚上根本就不接我的电话。周六晚上姥爷回来累了，请童话唱摇篮曲。童话唱着唱着就唱成了“妈妈不在家”。:-(，依然不怎么接电话，说两句就跑。

周日回到家中，童话见了我非常高兴，但是感觉挺异样，这体现在他虽然和我说话，但是基本上不看我，而且做事情很拘谨的样子。后来抱着他在阳台上看小鸟，他告诉我说小鸟喝水去了。我说那妈妈也带你去喝水吧，童话没说话，我就往屋子里走。这时候小家伙开始大哭，我问他是不是这几天受委屈了，是不是生妈妈的气了。是！于是和他解释，为什么妈妈要出去工作，童话坚决要求同去工作。，为难呀！

后来我们带着童话去游泳，到了游泳池以后，我觉得他心理的戒备渐渐放松了，人也放松了，并且也越玩越开心了。回到家里已经10点多了仍不愿意睡觉，非让我把放在床上的伞打开，然后躺在伞下面喝奶。我说，是不是想当伞宝宝？过了一会儿他说要去尿尿，当马桶宝宝。我倒～

后来他在书房玩，把姥爷备课的稿子拿来对我说：姥爷画的画。过一会儿又拿来几张和两本书，说姥爷还画的画和姥爷看的书。可爱呀～

最后，童话在这个周末一岁零十个月了。

最近比较担心的问题主要集中在学馆，由于管理上面的问题，比较有经验的老师基本上都走了。目前带童话的老师虽然和童话很亲，但是毕竟这对别人也只是一份工作，在大环境下我们无法保证什么。迫切需要一次比较直接的交流。

雁栖湖

钓者

今天晚上童话又不太肯睡觉，本来都睡下了，又起来要求尿尿。他现在尿尿在一个小鸭子便盆上，专门给小孩子用的，坐在上面之后两只脚丫放在地上。因为是从床上下来没有穿鞋，所以我就把我的拖鞋给他垫在脚底下。小家伙尿完了要求我给倒，于是倒了。他继续在里面拉臭臭，拉了之后我又去倒，这时候挺童话说：地上滑，穿鞋。过去一看，他把小脚丫伸得高高的，一只鞋子快掉下来了。于是帮他穿好，问他是不是要下来。他仍然说：地上滑，穿鞋。我忽然明白了，他是要我穿鞋，因为地上滑。问他果然得到了确认。感激中～

晚上回家以后抱着他亲了一会儿，我们俩在床上玩。休息的时候他躺着给我唱歌听，幸福中～，虽然歌词听不懂。

昨天晚上童话一直不肯睡觉，我躺在床上看着他，而他则忙着把床上的报纸一会儿扔到这边，一会儿扔到那边，美其名曰：收拾报纸呢。关键是这小家伙收拾吧，也不把报纸放在一起，扔得到处都是，我也未能幸免，被他埋在报纸下面了。我在下面说：妈妈呢？一会儿就来了一双小手往我脸上一摁，报纸很快被拨到一边去了，一张小脸凑了过来，眉开眼笑得说：在这儿呢！再埋，再找，如此若干次。

收拾完了报纸，童话又开始卷被子。一边卷，一边说：不藏猫猫了，要睡觉了。等被子卷成一个大疙瘩，小家伙满意得搬枕头。把几个枕头都挪了一遍之后拍着其中一个对我说：妈妈，睡吧。于是睡下，他也在我对面找了个枕头躺下，两人大眼瞪小眼。

眼看着已经11点了，小子丝毫没有困意，于是我去找一些重要的证件。正找着童话来了，二话不说拿着我手里的袋子，就和我再见，说：妈妈再见，明天见，回姥姥家。笑：明天见。于是小人儿带着一个有他一般身高的袋子吭哧吭哧得往门口挪去。后来在大家的说服教育下，小家伙放弃了回姥姥家的计划，我们躺在床上，他仍然念念不忘他的袋子，一定要放在身边。后来还是不放心，一样一样拿出来看看，我拿着结婚证上的照片问他：这是谁？小家伙认了半天，指着爸爸说：爸爸！我说那爸爸旁边那个人呢？小家伙又看了看说：阿姨！我倒~

最后小家伙终于在11：50的时候睡着了，解放区的天是晴朗的天。

这个周日是中秋节，于是周六的时间全部都是我们一家三口的，而周日的时间是属于两边父母的。周六我们去了双秀和马甸公园，童话玩得一般，脸色也不是很好。果然，到了周日，小家伙一个中午觉睡了四个小时，看样子是比较累。担心中…..

周日在奶奶家楼下玩，姑姑来了，和他打招呼，于是他说：姑姑你好。等我们上去的时候，姑姑问他是不是这么说的：嘟嘟，你倒。童话觉得很有意思，于是对大家说：爷爷，你倒。奶奶，倒~。我晕~。

突然想起上周的一件事情，挺有意思。上亲子课的时候老师要求孩子们自我介绍，然后其它孩子们就说：XX，早上好。童话前面的一个孩子叫丫丫，自我介绍过之后大家说：丫丫，早上好。于是我也在童话身边说了一遍。该童话自我介绍了，小家伙走到老师前面，对这大家说：丫丫，早上好。然后就兴冲冲的跑下来了。老师尴尬得笑~

昨天晚上我在卧室收拾东西，童话在客厅里玩。电话响起，我腾不出手就对童话说：帮妈妈接电话。然后赶快放下手里的东西跑到客厅，正好看见童话摘机。他拿着电话我也听不见，就问他，谁呀？童话说，姥爷。过一会儿又说：姥姥回家啦。那边也不知道还问什么了，童话开始答不上来了，嗯…嗯…。于是把话筒拿过来回答了后面的问题。“真棒呀，都能帮妈妈接电话了。”我夸了他一下。

电话再一次响起的时候，我们两个人都在床上躺着，童话立马很激动得爬到床底下并跑到了客厅。这次是爸爸，不过叫了爸爸之后就不再说话了。

据爸爸说，他回家的时候，童话在卧室里说：爸爸回来啦。于是他过去看童话，而童话说：爸爸去，娃娃要睡觉啦。而那时我已经睡着了，嘿嘿。最终也不知道小家伙什么时候睡着的。

童话的涂鸦，据他自己说下面的是大花，上面他自己也说不出来。

姥爷今天在通县上课，所以昨天和我们一起住。姥爷晚上去洗澡，童话看不见姥爷，就问我：姥爷呢？我说：姥爷洗澡呢。童话跑到厕所门口要求看看，同时自己把门打开。看了一眼之后回来向我汇报：姥爷洗澡呢。然后又去看，再回来汇报一边。如此若干次之后和我说：妈妈也看看。我说：娃娃和姥爷是男的，妈妈不看。于是他又乐此不疲得去看姥爷洗澡，这次回来说：姥爷洗完啦。不过童话显然没有过够瘾，继续看，又回来说：姥爷光溜溜啦。我晕~，最后姥爷终于在他的骚扰下洗完了澡，童话此时把衣服撩起来，让爸爸看看，让妈妈看看又让姥爷看看，并且骄傲得宣称：娃娃光溜溜啦。

晚上哄他睡觉，实在太困了，也懒得理他。他就在边上自言自语，过了一会儿拿手指头抠我的胳膊，说：给妈妈挠挠，有那么点知道心疼人了呢。

昨天带童话去姥姥家玩，姥姥家楼下有一堆沙子，小家伙看见之后表示要玩。他爬到沙堆上去，说爬高高，然后跑下来，冲到大人的怀里。玩一会儿之后，在沙堆里发现了一个冰棍的棒，小家伙拿着拨沙子，把沙子扬得到处都是，一边拨一边告诉我：像喷泉一样。晚上洗澡，花洒在澡盆里翻过来了，水都向上喷去，童话再一次做出重要指示：象喷泉一样。

童话游泳的泳池旁边有一个儿童乐园，说是儿童乐园，其实就是一个房间里面摆了几个儿童的玩具。有一个玩具上有圆柱形的棍子，为了美观，上面还套了一个直径稍大一些的圆筒。童话把圆筒来回得拉，同时告诉我们：打气筒。这倒确实和他用来打起球的打气筒比较像，不过大人从来不会把这两件事情联系在一起。

有时候我会觉得孩子总在尝试把他所观察到的事情建立联系，在这个过程中，他有可能会发现很多新鲜的组合，是我们大人没有想过的。也许在这样的过程中，孩子会逐渐学会创造？

昨天童话洗完澡正在享受生活（就是翘着二郎腿喝奶），姥爷来要求亲亲脚丫，童话不愿意，直摆手。又要求亲手手，仍被断然拒绝。于是我对童话说，让姥爷刮了胡子再来。童话复述了一遍，趁着姥爷刮胡子的时候，我和童话说：你，爸爸和姥爷是男的，所以有胡子。不过你的胡子要等长大了才长出来。后来姥爷回来了，童话把奶瓶从嘴里拽出来说：长大了长胡子。姥爷哈哈笑。

小家伙现在开始用代词了。比如他在被子里藏猫猫，我问他，谁来找你？他说：妈妈找你，爸爸不找你。我晕。早上送他去学馆，路上就给我打预防针，说：“妈妈陪你”。我说：妈妈把娃娃送到学馆，然后让老师和小朋友陪你。妈妈晚上回家陪你。答：不！问道：“哦，妈妈不陪你哪谁陪你？”。答道：“爸爸陪你”。不过第三人称用得还行。