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童话:1-2岁

三字经(05-09-05)

这个周末童话非常开心,不过也累够呛。周六我带着去游泳,到家之后5分钟之内就睡着了。周日全家去马甸公园玩,一家子在沙坑里刨沙子,后来童话光着脚丫子至少跑了500米,最后我抱着他往家里走的时候,他仍然挣扎着要下地,可是下来之后走两步就要求抱,看样子累坏了。回家之后在院子里玩了很长时间,不过可能因为太累了,晚上反而睡不好,醒了很多次。最郁闷的是小家伙就是不肯让我给盖被子,盖上的话10分钟之内准醒,早上起来的时候鼻子立竿见影地不通气了。

昨晚给他洗澡的时候,突然想起了学馆日记里的一部分,就说:子不教。童话接道:父之过。又说:教不严,童话接道:师之惰。真是有意思呀,他能凭着死记硬背记住这么多东西,背起来的时候还像模像样的。

洗完澡我站在门口叫道:WY(爸爸的名字),给童话冲奶。童话跟着我叫:WY,冲奶奶。爸爸来了,问他WY是谁,答道:爸爸。一会儿又说:WY爸爸。

早上童话睁开眼之后自己一个人在床上玩,我躺着听他动静。过了一会儿爸爸来了,也躺在被窝里。这是童话要求藏猫猫,我说,爸爸在被子里放了好多臭屁屁。童话一听就钻到被子里去了,一会儿出来得意得说:娃娃也臭屁屁了。乐死我了。

差不多每天童话醒的时候我都还躺着,他总是自言自语得说话,有时候也自己玩,不过最后耐不住性子了就开始扒拉我起床。如果我一直赖着,他最后就带着哭腔叫我,只好起来。其实这个过程挺享受的。

在学馆所在的院子
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童话:1-2岁

出差归来(05-08-30)

昨天爸爸出差回来,童话非常兴奋,从回家一直到睡觉都在很开心的玩呀玩的,结果9点多的时候开始提各种无礼要求,不满足就大哭。直到后来问他,爸爸回来是不是特别开心?嗯!是不是玩得太累了?嗯!那让妈妈抱着你睡吧?嗯!这样才慢慢安静下来。

昨天早上姥爷带童话去马甸公园,公园里的喷泉池子里没有水了,童话想往管子上浇点,可是因为已经尿过了,所以没尿。小家伙觉得很有意思,于是一边绕着池子跑,一边说:没尿尿呀没尿尿。

童话洗了澡之后的活动就是吃奶,这一天吃完了一瓶奶,让姥爷在给冲。问道:冲多少呀?小手举着说:冲多多的。又问:冲多多的喝得了吗?答道:喝不了。又说:冲少少的。说话间姥爷已经冲好了,居然是180毫升。童话又喝了180毫升,喝完之后捧着肚子说:不舒服,尿尿,拉臭臭。看样子真的是撑着了。后来尿了两次,这才睡觉。
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童话:1-2岁

天下太平(05-08-26)

天下太平,铛~

"Happiness is not a matter of intensity but of balance and order and rhythm and harmony." — Thomas Merton

逗着玩呢
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童话:1-2岁

一岁九个月(05-08-24)

每个月的24日对我来说都意义非常,因为每到这时候孩子都会长大一个月。大人的年龄是用年来度量的,可是孩子的是用月来度量的。月龄相差两个月的孩子发展上往往会有可以观察出来的不同。

这一个月里童话在语言方面往往让大人非常吃惊,伴随着的是他的信心。以前他做事情如果遇到挫折,就会哼哼唧唧的要大人帮忙,现在则自己先捉摸半天,发现自己确实不行或者不耐烦了才叫大人。

有天晚上哄他睡觉,问他,给妈妈笑一个好不好,立刻小脸笑得像个核桃,连眼睛都找不到了。我说,妈妈也给你笑一个行不行?于是笑了一个,童话指着我说:眼睛要小小的。哦,于是学了一个他那样的笑脸,这才让小家伙满意。据学馆说老师们说笑的时候眼睛像月牙。童话的月牙可真细呀!

童话最近迷上了藏猫猫,就是在我的被子里钻来钻去,钻进去之后如果他决定带在里面,就会把被子的边网下拽,一边拽一边说:在里边!如果决定钻过去,就会说,冒出来。此时我通常会接一句,冒出个帅娃娃,慢慢的他也学会了,出来的时候说:冒出个帅娃娃~。我晕。

前两天带童话去上亲子课,聂老师要求做自我介绍,从童话开始。可是童话此时心思都在玩具上,于是我替他说,大家好。停下来等着童话接,童话没接,聂老师接了,我叫~~,然后等着童话说话。童话这时抬眼看了一眼聂老师,说:聂!然后又玩去了。

今天在网络上看到一个讨论入厕训练的帖子说21个月的孩子会尿频,真的是这样,他现在特别能尿。晚上睡觉前对他说,你这个把床尿湿湿的臭娃娃。童话强辩道:没尿湿湿~

爸爸出差的这段时间,学会了连在一起说,爸爸出差,妈妈上班,娃娃玩!

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童话:1-2岁

妈妈戴(05-08-23)

昨天晚上哄童话睡觉,小家伙不睡要求在床上玩。他最近非常喜欢一个可以挂在脖子上的小葫芦,葫芦上面有一个开关,打开之后就有很多灯闪呀闪的。童话现在睡觉的时候要求戴着灯,抱着狗弟弟然后再拿着打气筒,少了一样都要要。昨天他不想睡,我们就躺在床上各说各的,还一起玩。估计是玩得高兴了,童话把灯打开,然后从自己脖子上取下来说:妈妈戴,于是给我带在脖子上。开心呀~,我说,真漂亮。童话作出衣服很骄傲的样子,可神气了!

据学馆老师说,童话自从上周嗓子好了之后,饭量一直不错,欣慰~

昨天看到一篇文章,说如果大人不断地问孩子关于幼儿园的情况,会给孩子负面的暗示。所以昨天晚上回家后我给童话讲了在所里的情况,童话眨着眼睛,好像很奇怪的样子。
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童话:1-2岁

开心的周末(05-08-22)

这个周末基本上都和孩子在一起,没有任何特别的事情,但是感觉上很开心。童话也一直很高兴。我们在被子里玩藏猫猫,一起看Flash,一起去买颜料。童话好像不怎么喜欢水彩,而且他现在好像不怎么喜欢涂鸦,而是喜欢画手,就是把手放在纸上,然后用笔去描。我觉得可能是学馆最近的涂色练习做多了。:-(,上亲子课的时候我和聂老师聊了聊,说了我的担心,希望以后能够多给童话一些白纸。要说起来,我们不指望孩子在艺术上能走多远,毕竟我们自己也没有这样的条件,但是我们不希望老师从整体上限制孩子的思维。

童话最近好像不像以前那么喜欢涂鸦了。
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童话:1-2岁

潜在的危险(05-08-17)

昨天童话干了一件让我倍感后怕的事情。

爸爸出差,晚上无事,带童话到周围转悠,后来就去了翠微。目前翠微最吸引童话的莫过于两样东西:棒棒糖和电梯。果然,看见电梯之后小家伙就急不可耐得在我怀里扭动,一边用手指一边嘴巴里叫着:电梯!电梯!于是带他坐电梯,上到二楼之后童话要求抱。于是抱着他走,眼看就要到下楼的电梯处了,童话又在我怀里挣扎,于是放他下去。这小家伙飞快得往电梯跑,赶忙跑到他前面,抢在他前面一步迈上了电梯,转过身准备接童话。这时候他突然停了,蹲了下来,嘴巴里说着:灯!然后还用手去摸。我的第一反应就是赶快下电梯,于是往回迈,这时候觉得电梯有点不对劲,等我一脚迈下电梯的时候,发现电梯已经停了。工作人员很快来了,先问孩子怎么样。我看他活蹦乱跳得就没在意,抱着他走开。电梯口的人越来越多,慢慢的就有了抱怨声,埋怨商场怎么不开电梯。:-(

走出一段时间之后开始感到后怕,看样子电梯是出于保护才停止的,到底当时有什么危险,是我当时不能预见现在也想不清楚的。有机会的话想再看一次。小家伙动作很快,担心…,是不是应该训练他听到“停”的时候停止手头的一切动作呢?
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感受生活

You are… (05-08-17)

You are a Concrete Sequential thinker. You are Accurate, Dependable, Factual, Conventional, Stable, Consistent, and Organized.

You do your best when: Applying ideas in a practical way, Organizing, Fine-tuning ideas to make them more efficient and economical, Producing concrete products from abstract ideas, and Working within time limits.

You do not do well when trying to: See the big picture, Work in groups, Discuss with no specific point, Work in a disorganized environment, Answer questions with no right or wrong answers.

You prosper when: Working systematically, Paying close attention to detail, Knowing what’s expected of you, Establishing routines, Having literal communication, Seeing tangible rewards.

What style of thinking are you. —- by quizilla

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童话:1-2岁

娃娃出差(05-08-16)

童话现在语言能力有点突飞猛进的感觉:

今天早上起来对我说:妈妈,把紫灯(停顿一下)打开吧~。他会在动词和宾语之间停顿,感觉上就好像在造句。

会唱着说:妈妈抱抱娃娃~~

问:爸爸呢?我说:爸爸出差去了!说:娃娃也出差吧!笑,你去哪里出差?答:·¥—#“。

问:想爸爸了吗?答:没~。问:喜欢爸爸吗?答:不!于是告诉他,你以后一定会喜欢他的,因为妈妈喜欢他。仍然是坚定的:不!我晕~

一天早上童话依然早起,待他到书房躺着。他说:这屋~。我说:嗯,这是书房,将来就是娃娃的屋。童话想了一会儿无限神往地说:娃娃的屋。又问:妈妈的屋呢?告诉她:妈妈的屋在咱们睡觉的地方。童话说:妈妈也这屋。笑:想让妈妈和你一个屋对吗?答道:嗯!

单词会说秋千,台灯,抽屉,空调,体温表,胶棒,淘气,床,打气筒,香肠等一系列很难发音的词,当然别人听起来就是口齿不清的。

现在会经常逗大人玩,早上童话5点多醒来,然后我抱着哄她睡觉,他突然之间作了一个鬼脸,我忍住笑没理他,过一会儿见我没反应,小家伙叫我,然后又做鬼脸。这回装没看见也不行了,只好应付了两句让他睡觉,他肯定是不想睡了,但是还在我怀里赖着,赫赫。

昨天看了看龙应台的孩子你慢慢来,喜欢这个名字,也喜欢书的内容。也有人说,好妈妈慢慢来。赫赫,这个送给我自己。

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童话:1-2岁

学馆日记摘录(05-08-12)

一:

老师将画好树干,但没有树叶的《大树》发给每个小朋友,让他们给大树添上美丽的叶子。主要训练孩子的观察、表达力。
鹏鹏早早就等候在小桌前,这次他倒没有象以往那样画他的"大花",而是大气磅礴地用红色在大树上画了几大圈线条。鹏鹏画完,曹老师帮他写上名字:"娃娃",一边写一边教他念着,可鹏鹏却指着画大声"抗意":"大娃娃!"连说了好几声,曹老师才明白,马上在"娃娃"前加上了"大"字,并指着告诉鹏鹏:"大娃娃!"鹏鹏这才心满意足地笑了。

二:

鹏鹏最近好像长大了许多,经常会有一些淘气的举动。今天我们复习儿歌《小脚丫》时,鹏鹏最后一个字接的很好,我们接着复习《咏鹅》时,鹏鹏就故意把每一句的最后一个字都说成一个音,然后他"呵呵"地笑 。曹老师知道他是故意的,也就只能说:"你真是个小淘气包"。

三:

鹏鹏自己趴在地上玩儿时,有了一个新发现跟曹老师说:"地上有灯",曹老师没听清,认为鹏鹏说的是:"地上脏",就随着说:"哦,地上脏是吗?"。这时鹏鹏抬起头,伸出小手指了指天花板上的灯说:"地上有灯"。曹老师恍然大悟,马上跑到鹏鹏的位置居然看到了四盏灯的倒影,曹老师对鹏鹏的新发现感到惊喜,他自己也很开心。

四:
鹏鹏上午拿着玩具螺丝刀和小钳子玩耍时,忽然灵机一动把螺丝刀放在腋下,假装在试体温。
曹老师问鹏鹏:"几度啊"?鹏鹏不假思索地说:"7、8、9度"。然后他又给曹老师和宝宝试体温,曹老师和宝宝的体温同样也是7、8、9度,鹏鹏可真长"本事"了!