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前些天问童话，妈妈最喜欢谁？答曰：爸爸。那娃娃最喜欢谁？爸爸。哎呀，爸爸成了香饽饽了。童话吧嗒吧嗒的咋巴嘴巴，表示要吃。昨天晚上哄他睡觉，他总不睡，有时候还转过来看看我。我冲他笑笑，他想了想也露出了特别灿烂的笑容，里面有满足和幸福。是不是我们都一样呢？童话很快睡着了。
最近童话表现得很好，每天晚上回家之后都要用闹钟伴奏，然后在床上跳舞。所谓跳舞就是跟着节奏瞎蹦，而我们往往会被他的快乐和无拘无束所感染。童话正式入园是5月25日，到现在半个月，各方面的表现都很好，好象又长了肉肉。应该说，学馆对童话的体能以及智能方面计划是成功的，这一点从童话现在的状态上可以得到验证。别的不说，至少他每天都是快乐的。大人的心情往往在孩子的带动下也变得灿烂。
这两天送童话他的哭闹明显少了一点。已经从大哭变成了不停的叫妈妈。希望我出差对他的影响能够随着时间的推移慢慢减弱。最初为他的分离焦虑规划了一个月的时间，看样子估计也是比较准确的。
童话最近喜欢爬高，而且技能上也确实进步了。能毫无困难的爬到沙发上再爬到沙发背上。有时候他会在床上踮着脚尖玩，有时候会故意站在被子上往下跳。和老师聊天中发现这是学馆刻意引导的结果。他还有一个爱好就是吹蒲公英，听袁老师说这是因为童话现在在说话的关键期，需要尝试各种口形。
看着孩子进步和快乐，我们看到以前对孩子的付出逐渐收到了效果，再加上专业教育机构的引导，童话正在朝我们期望的方向往前走。很欣慰，也很满足。

这几天最大的感觉就是童话好像一下子长大了。他有时候做了一些傻事情我会说：“憨憨”，他要是听见了就重复一遍。昨天带他看小小爱因斯坦的认识数字，看到2，我念了一遍，他也大声说一遍，像"啊！"，纠正他他还不高兴。有时候会很不屑的说："哼"！最近学会了屁屁，每次自己放了屁都会很得意地说。他这几天还学会了说：尾巴，老提着狗弟弟的尾巴。他看见床底下的小鸭子便盆总要拿出来在上面坐一会儿，就算不像尿也要挤一点出来。昨天他又坐在上面，我看他在使劲，就把他抱到了厕所。他不愿意做，我只好说妈妈要拉臭臭，童话陪妈妈。于是坐上来，我使劲他也使劲，不一会儿就听见有东西掉进水里的声音，他说：臭臭。我问他：谁拉臭臭了？妈妈！我晕。我说，那你也拉点吧，使了半天劲说：没。我们大家都好喜欢小家伙呀。
星期六回奶奶家，有点郁闷。因为小表哥总是不说一下就从他手里抢东西。不管童话手里有什么，哥哥都要来干涉一下，搞得童话总是哭哭啼啼的。这一天的饮食和规律都不是很好，早上5:30起，10：10~13：10睡觉，18:50~19:40又睡了一觉，晚上11:00才睡。到星期天的时候，5:30~7:00又玩了一会儿，然后一直睡到早上10:10才起床。他的规律需要调节一下了，总这样的话大人可受不了。

昨天晚上带童话出去散步，他有点哭闹，结果在路上很快就睡着了。时间是19：40。无奈我们去附近的好利来坐了一会儿，童话睡了40分钟之后醒来。然后我们一直在家里玩到晚上11：20，童话才睡觉。
这一晚上我们讲故事，说儿歌，玩被子（藏猫猫），然后陪他做很多我都不知道是什么意思的游戏。比如他喜欢用毛巾被把腿和脚丫盖起来，然后说"哒哒嗒"–估计是他给这个游戏起的名字。问他什么意思，他就很认真得告诉我"哒哒嗒"。然后我就开始找他的脚丫，找到以后小家伙就开心得笑呀笑呀。婴儿画报里有一首儿歌"七只小鸡叽叽叽，土里刨出一粒米，你让我我让你，谁也不吃这粒米。来了一群小蚂蚁，窝里搬出六粒米，从老大到老七，一只小鸡一粒米"。童话能接出每句的最后一个字。"…叽叽叽，…米米，…..米米。…蚂蚂，…米米，….米米"。居然一句不差。这本书讲了有一周左右。和童话玩"哒哒嗒"的游戏的时候，突然发现孩子垄被子的动作不再象以前那么幼稚，而是变得很有条理和计划。心里隐隐有点不安，好像孩子很快就要独立了，这样的时光很快就要过去了。在我们还不察觉的时候，孩子就在眼皮地下长大了。
今天童话生我的气了，原因是我把他送到学馆之后就走了。走得时候童话叫妈妈，根据以前的经验，如果我过多停留，会引起童话更久的哭泣，所以很快就离开了。晚上姥姥接童话的时候问道：今天过得开心吗？童话说：没～。姥姥很吃惊，问道：谁惹童话生气了？童话很干脆得说：妈妈。问了好几次，童话都这么说。:-(。不过我见到他的时候，他依然很开心得拍手，嘿嘿，得意～～。
接到童话后我们往家里走，童话在楼道口对着楼下的信箱嚷嚷，我就告诉他哪个是家里的，童话指着说：娃娃家的。到家之后我和大家说了这件事，他们说童话今天还说了一句：地上没有花。一边说着，小家伙就跟着重复了一遍。
晚上是我带着童话玩，他吃棒棒糖的时候给姥爷吃，就偏偏不给我吃。这种情况最近已经出现了好几次了，不知道是为什么。难道他知道他可以在我这里随心所欲？完全被他搞定了。
前两天给他讲稻草人的故事，故事里老爷爷和稻草人一起做冰糖葫芦，童话总是一边指着冰糖葫芦一边冲我嚷嚷，我告诉他说娃娃还小，还不能吃冰糖葫芦。这样说的后果就是每次他看到冰糖葫芦就一边指着一边晃着大脑袋摇头，表示他不吃。可是我看他的神情明显是象试一下的。心中有点不忍。
姥爷总说童话是个听话的孩子。前天感觉童话身上有点热，给他吃了一点七珍丹，然后又喝了一点板蓝根。吃七珍丹的时候童话的表情比较怪异，不过只要勺子里还有，就指着表示要吃，吃完一口就猛喝一通水。后来喝板蓝根的时候，吃完了第一勺还指着板蓝根的袋子说：挤挤。不知道孩子是怎么考虑这件事情的。是否他自己也觉得自己身上不是很舒服呢？感谢孩子的信任和表现出来的勇敢。曾经关于乖这个词的用法和姥爷辩论过，我说不应该这样说孩子，因为乖孩子并不是夸他，孩子应该又自己的想法。而姥爷认为孩子在游戏方面的探索是我们鼓励的，而各种道理则应该是能够理解的，这是乖的含义。这样的说法我是可以接受的。童话常常表现出对道理的接受，比如吃药，常常让姥爷感到欣喜。
→以下是童话爸爸的记录
从童话妈妈出差回来到现在，孩子都有些焦虑，特别是对于妈妈的消失，显得过分的敏感；每次看到孩子眼中的渴望和恐惧，看到孩子在用他能够想到的认为能够起作用的方法来挽留他妈妈，我都非常震惊。我想，对于孩子来说，父母的点点滴滴，都会对孩子产生影响，不管这点点滴滴在大人看来是多么的不重要。孩子的要求经常是直接而又单纯，往往事后让大人感慨和愧疚不已。在孩子面前，我能够感觉自己的做事情的不专心。以前看到说孩子可以是大人的老师，现在觉得，孩子未必能够在知识方面教你什么，但是他就象一面你心灵的镜子，不带任何掩饰的把你带给别人的感觉告诉你，让你能够反省自己。
希望分离焦虑能够在下面的一周到两周慢慢好起来。

今天参加一个研讨会，得以5点以前回家，赶忙用这点时间给孩子写日记。还接着总结童话的状况。
社会能力上，童话现在比以前有进步的地方是：大小便比以前控制得好；信任群体多了一批老师，接触到生人时的表现也略微好一些；能够尝试和大人交流。据姥姥说，前两天带他出去玩，他看到有人在吃雪糕，非要吃。于是大家就让他自己去和别人协商，童话先是把自己手里的小象给别人玩，后来又把自己摘的小梨给别人。最后总算是弄到了一个雪糕。嘿嘿，都能自己找别人要吃的了。
认知上，老师在不断地把各种知识，比如颜色，位置关系，无关等地东西贯穿到他的生活中，现在也有了一些成效。比如我出差回来那天带他去翠微的儿童天地玩，他拿了一个紫色的海洋球对我说：紫。孩子总在吸收各种知识，只有积累到一定程度的时候才会表现出来。
今天姥姥童话买了一个小号的球拍，让童话玩打球。他总是把球放在地上，然后用球拍去打。估计是老看我们打蚊子学的，以为打球都是这样的。还总要打给妈妈看。小孩子可真有意思呀。

今天有一个惨痛的教训，我无法打开童话的日记了。很长一段时间以来，我都是在公司记录孩子的成长情况，为了保密起见，我用了Windows里的保密功能。最近公司的计算机有点问题，我总是无法登录域。于是IT Manager帮我改了一下，在这个操作过程中，原来的域用户被删除了，而新的域用户由于和以前的用户SID不同，所以再也无法解密了。呜呜，实践告诉我们，如果对一项技术不是很明白，最好在搞明白之后再用。如果我能够事先查一下相关的文章的话，无论如何也要先设置一个恢复代理。保密性的考虑往往带来的就就不方便。:-(.
简单总结一下吧，童话从3月21日开始进入附近的爱蕾幼儿园，一开始是阿姨带着他一起去，中午回家睡觉；后来是阿姨送去然后过一阵子再去接；在后来就是他单独在幼儿园里待一上午，然后阿姨去接；再后来童话待一上午，然后阿姨过去陪他午觉；在后来就是他自己待一上午，阿姨陪他一下午。慢慢再过渡到童话自己再幼儿园里待全天。这样做很麻烦，我们的目的是希望不要破坏孩子的安全感，让他逐渐建立对老师、对新的环境、对小朋友们的信任。成果是显著的，同时我觉得他也发生了很大的变化。比如他现在吃饭比以前要好很多，在学馆老师一边喂，他一边自己吃；吃饭好了身体也结实随着结实一些了。走路比以前稳了。
他刚进学馆的时候每天不停地念叨地是"咪咪"–幼儿园的一个小姐姐。后来是"花"，而现在变成了"打球"。所谓念叨就是就是对每个人说，呵呵。他会说的话有：塔，弟弟，花，打，没，妈，蚂蚂，奶奶，爷爷，爸爸等，基本上能够让别人明白他的意思。今天幼儿园表演节目庆祝六一，安排给童话的活动他都没能很好的完成，不过很认真地在观察。

这两天有时会想起童话摔伤的事情，总是感到有点后怕。心里有点郁闷。有时候会疑神疑鬼得觉得孩子两边脑骨不对称，再看又觉得不是很像。:-(.
童话姥姥给孩子带来了一只小鸡，童话每天都追着小鸡在家里跑来跑去，常常让我想到如果有两个孩子的话，是否会出现类似的情况，呵呵。童话爸爸有时候会让孩子去打小鸡，可我觉得他应该懂得爱护小动物。
童话现在会说笔笔，屁屁，鸡鸡，走走，跑跑，塔。每天出现频率最高的词就是打球，几乎每十分钟至少一次。不过在玩什么，都能突然一个转折转到打球上。我想着可能是因为他一直没能掌握气球的规律，所以才能这么长时间得执着于此。此外，他现在会冒一些句子，比如娃娃打球，妈妈在这等等。
童话这个星期以来一直都比较粘我，每次当我要和他再见的时候，他都会哭。我想这是因为他担心我再一次走了之后很久不会来。希望这种影响会随着时间的推移而淡化。这个周末童话的情况还可以，可能也是因为一直陪着他的缘故。孩子对家里的气氛会很敏感，一旦有不和谐的气氛，孩子也会跟着表现出焦虑。前一段时间对小阿姨不是很满意，孩子也不是很开心。
另外，从这周开始童话开始全天上幼儿园了，现在想来，学馆里的老师还是比较有经验，碰到各种情况会比我们有办法。目前他各方面的发展都在往好的方面走，这和各方面的努力都是分不开的。今天带童话去上亲子课，课上老师一边说儿歌一边让孩子们用手打出节奏，童话当时一直在看，等到课结束了，他才开始拍手。有了孩子之后，对等待的意义有了越来越深的理解。我们咨询了上课的老师，她认为最好让孩子先上小班，因为小班主要是感受，而大班会有很多参与。这个阶段让孩子多感受，等到他有足够的能力之后再让他去参与。而我们是考虑到总让他跟着大班，他总是最弱的，不利于培养自信心。虽然出发点不同，但是最终的结论是一样的，让我比较开心。
下周是六一儿童节，学馆里要表演节目，童话演一个拔萝卜的小孩。听老师们说，他不肯穿老师们做的纸衣服，试穿的时候拔小裙子上的穗都一根一根得揪了下来，一边揪还一边说拔。我比较欣赏学馆里不强求孩子的理念，如果孩子不愿意，那么不强求他，让他自由的发展，同时也等待孩子的成长。期待着童话表演的节目。:-)
最近雀巢奶粉出事了，前一段时间刚好有个亲戚给童话送了两袋奶粉，好在只喝了几次。食品安全威胁的不仅仅是孩子，更是整个社会。:-(，我所听到的癌症患者越来越多了。

昨天晚上在童话的抽屉里给他找洗澡要换的衣服，小家伙自己找到一件粉色的衣服，然后把狗弟弟抱过来，要求我给狗弟弟穿上。穿好了之后，童话一边抱着狗弟弟，一边叫："咪咪"晕～。估计是因为咪咪总穿这样颜色的衣服吧！
今天公司不上班，于是早上把孩子送到了学馆。他还是很喜欢学馆的环境，老师抱的时候也很自然。在一串小毛巾里能找到自己的，能够饭前洗手，居然还自己剥了半个鹌鹑蛋。和他再见的时候他有点不太高兴，不过很快被老师们抱到黑板旁边画花去了。中午看童话的时候，他已经很困了，后来被袁老师拍着了。