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童话:3-4岁

日记:好胜之心(06-12-01)

今天在车上和童话玩了一个拔河的游戏,他拿着一个米果卷的小袋子,我给拿了过来,他又给抢了回去,接着童话就提议拔河。如果我拔过来了,他就会说:妈妈我想赢。我们就再玩一次;如果他赢了,就很得意,指着出租车座套上的“真心为宾客”五个字读:“我赢了”。完了,不光不识字,连数目也数不利落。我也指着那些字说:我赢了。童话再读:我赢了。我也再读:我赢了。哈哈,如此三次之后小家伙灵机一动,说“WYP赢了”。小家伙三个字的大名占了光啊,刚好字数和真实的字数一样多。呜呜。比较麻烦的是这小家伙输了就想赢,赢了还想再赢,被我赢几次之后就想哭,为了赢不惜爬到我身上扳着手指头来抢那个10cm长的塑料纸。这东西比较滑,有几次我是真的使劲了也没拔过来,很让童话得意。拔完了塑料纸拔狗弟弟,这就一定要我让着他才能赢了。此游戏一直玩到回家,童话还在摩拳擦掌得准备和我大干一场,好在一进家门就被一个梦龙吸引住了全部注意力,把拔河这件事情抛之脑后了——否则还真是妈妈的烦心事。

吃完梦龙洗澡,洗完澡吃饭,接着玩了一会儿公交车,随后接到壮壮电话说是要送给童话一个公交车,最后听了很长时间的歌。给他听一年前在幼儿园听过的’Teddy Bear’ (Teddy bear, teddy bear, turn around, …)居然还记得,然后他要求听一首和Teddy Bear同期学的歌,还给我哼哼了几句。我费了半天尽总算给他找到了,博得一笑,原来是’Are you sleeping’ (R u sleeping, r u sleeping, brother bear…),最后还听了一首’Apple’ (Apple round, apple red, …),要求像Flash里的小虫子一样用铲子吃苹果,没有合适的铲子就用了水果刀,把手蹭破了一点。:-(.

快睡觉的时候,我问他:童话咱们什么时候睡觉呀?童话反问我:妈妈咱们什么时候睡醒呀?好容易去睡觉了,讲了三本书《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》和《鳄鱼怕怕牙医怕怕》——除了对最后一本书反应比较热烈以外,其他两本均很平淡。讲完了他自己看了一会儿《劳拉的星星》,我看了一章《标杆人生》,关灯睡觉。

童话三岁,一直惦记着总结一下,可一想起这命题作文我心里就一片空白。简单写写吧,想到什么说什么,慢慢再整理:

身体:97厘米,15公斤。

游戏:

    喜欢做的事情:开公交车(乐此不疲,已经持续了两个月有余);和妈妈一起玩一些小朋友之间的游戏,比如前面提到的拔河;听妈妈讲书和参与书中角色的活动(这种参与基本上是根据某页上的某个点展开的,比如某个小朋友说的某句话,某个角色的动作或者表情)。

    不喜欢玩的东西:拼图——拼图基本上从来没有把两块拼在一起过。最简单的那种一个平板上有一些水果的图块,把水果拿出来再放回去有时候不能顺利完成(8个水果)。也许是因为不擅长所以不喜欢,也许是因为不喜欢所以不擅长,也许是因为没到时候吧?(前几日向童话爸爸提及此事,童话爸爸给了童话充分的支持,宣称自己小时候也是不喜欢拼图和搭积木的。遗传还能这么发挥作用么?)

    其他:其他的好像没有什么特别明显的,看电视偶尔为之(主要集中在黑猫警长和小鼹鼠的故事),可能因为幼儿园每天都有一点动画片时间,所以他并不是很热心;画画也偶尔为之,画的时候能画一段时间,在幼儿园有涂鸦时间,基本上还算是自由发挥,至今拿回来的作品就是那副火山爆发;积木偶尔搭一次,喜欢搭和交通相关的,像车站什么的;比较经常在家里拼铁轨,可能因为是平面的比较简单。在幼儿园,因为和他常在一起玩的几个孩子都比较喜欢搭积木,老师反映他比较喜欢在构建区和生活区玩。

阅读:

    童话目前看的书全部都是绘本(picture book),他有特别喜欢的书,如鼠小弟系列,大红狗,劳拉的星星,神奇校车部分和信谊和东方娃娃的若干绘本。自己翻书通常都看那些讲过的书,没讲过的书他一般不独立看。现阶段只能说热情是有的,乐趣的有的,还算是比较让人满意的状态吧。听的方面以前我给他下载过一些睡前故事,加上孙敬修的西游记。睡前故事一般都是在车上无聊且我也没精力的管他的时候听,算是精听;西游记则是在家里边玩边听,配合着幼儿园有时候放的《西游记》的动画片,估计对石猴出世和大闹天宫两个故事比较清楚,其他的都还没听出所以然来,这部分算是泛听。考虑以后自己给他录一些故事什么的,打发车上的时间。

    配合着这两三个月阅读方面的进展,表达方面偶尔能蹦出一些书里出现过的词语,但是说话的流利程度似乎有些下降,有些结巴。

交往:

    童话整体上是个比较谨慎的孩子,到陌生环境需要观察和适应一段时间才能够放得开。和成人交往方面,能够向成人表述自己的要求,对成人的失误表示不满,对成人基本上比较有安全感。相比之下,如果素未谋面的陌生人表现得过于热情,他反而会非常谨慎。和小朋友交往方面仍然在摸索,在幼儿园和小区都有比较喜欢的小朋友,在一起的时候冲突不断,不在一起的时候总是惦记。很大的进步是即便发生了冲突,情绪上的波动也不算很大。老师反应他现在情绪比较平稳,在幼儿园时有掉眼泪的事情,但是恢复得很快。

其他:

    幼儿园的熏陶使得他有一些意识开始自己收玩具;对不是特喜欢的东西愿意与人分享,如果是稀缺资源,比如最后一个好吃的,基本上是独占;会扣大扣子;在幼儿园吃饭自己完成,在家吃饭要妈妈喂,:-(。身体状态良好。

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