从今年的9月1日起，童话从原来的神农班升到了预科班。
蒙氏教学是否适应中国的国情，目前是一件争议比较的事情。预科班是一个为了适应小学教育现状而设立的，为了让孩子能够更好得和公立小学接轨。
家长会上，老师宣讲了教学的计划，拼音会通过重复让孩子扎实得掌握、数学能够完成20以内的加减、还有实验课手工课社会实践课等。教学上的内容，我觉得童话的好奇心以及好胜心足以保证他不会有太大的问题。从目前的状态来看，预科班在这方面给孩子们的刺激比幼儿班要多一些，孩子也逐渐到了从混沌到启蒙的阶段了，自然状态就挺好。
不过我的担心在别处。升班意味着离开了他喜欢的朋友，到一个相对陌生的环境，小朋友需要花多长时间才能适应？从上届预科班的情况来看，孩子们前半年主要和自己原来班的小朋友一起玩，而后半年开始会重新组合。这届预科班16个孩子，5个男孩。其中童话和TY原来是神农班的，其他三个男孩子年龄都偏小，比较经常听童话提起的是Henry和LT，关系目前还没有发展到很熟的程度，因此最经常的玩伴仍然是TY。昨天老师反映童话有时候会和TY一起捣乱，不过总得来说还是能够掌握度，到一定程度他就停止了。我对这个情况还是比较满意的。
