“聋哑”儿童上学记（四）

周末里，童话在痛痛快快玩了一次之后吐露了星期五在学校哭鼻子的原因。原来是他们每个人从图书馆借回来的书，老师都要求他们在课堂上读。偏偏童话借的那一本是昆虫的书，字出奇得多，他还一个都不认识，于是就哭了。答应给老师写一封信，说明一下这个情况。

周末地震了，加州首府受到一些损伤。那天我们在海洋馆，丝毫没有感觉。

1月11日，星期一
从海洋馆回家之后童话精神状态就有点蔫，星期一流鼻涕，向学校请了假。

1月12日，星期二
童话说今天上了“急课”——就是让他着急的课。不过老师不太严厉，所以他没有哭。拿回来的作业是两天的，做得还比较快。
童话又提了一次星期五要读诗（到底是书还是诗？）。
童话的感冒症状慢慢得轻了，而我的则越来越厉害了。:-(。

1月13日，星期三
今天和老师确认了，星期五的时候在全班面前读诗，童话不会读，所以就哭了。诗是星期一的时候带回家，老师认为应该在家里练习，直到星期五的时候能够背下来。这是我的疏忽，我一直以为这是老师在课堂里教的。

1月14日，15日，星期四星期五
这两天都没有好好得记录童话上学的情况。感冒了，人晕晕乎乎的。家里的事情也很多，有点透支。

星期四放学，和Andrew去附近的公园玩了一个小时。星期五，又在学校里玩了一个小时。从这个情况看，我觉得他慢慢得也在放松。

星期五童话又该背诗了，自从知道这个状况之后，从星期三开始教他，然而星期四晚上我有事出门又耽搁了。所以，星期五送的时候是提心吊胆的，晚上回来之后小朋友也坚决不说学校发生的情况。

周末慢慢得从童话那里得知，星期五老师让他去背诗，他也哭了一下下。后来老师带着他读，读完了说“Good Job”！似乎情绪不是那么低。

联系了一个家教（tutor），是童话爸爸公司同事推荐的，据说授课形式是带着孩子玩。下个星期三来。试试看会不会有什么帮助。