Author: Yong Wang

一直想带童话去作常规检查的，直到今天才最后成行。童话一岁零五天，身高79厘米，体重10.25千克，头围47cm。微量元素：铜 18.5（11.8 ~ 39.3）钙 1.65（1.55 ~ 2.10）锌 56.7（58.0 ~ 170.0）镁 1.45（1.12 ~ 2.06）铁 7.62（7.52 ~ 11.82）铅 74（0 ~ 100）镉 0.3（0.0 ~ 5.0）。坦率地讲，当我把这些数字写下来的时候，明确地知道指血测量微量元素并不准，但是每到大夫提议测的时候我都会去测，好像测了才觉得踏实一些。这也算是心理问题吧。

我们上午10：50左右才到医院，看到大夫的时候大概是一个小时以后，大夫已经比较累了（今天孩子很多，大多数都是42天的）。后来童话做了一些很有意思的举动，都得大夫哈哈笑。比如说大夫让他把玻璃瓶里的红色珠子拿出来，他随便抓了一把之后就开始忙着盖盖子。大夫又问红色珠子在那里，童话想了想指着盖子说：这个。大夫大概是没想到他可以那么清楚地发出这个音，被逗得直乐；后来又让他把1的卡片找出来，童话翻来翻去找到一个大西瓜的卡片拿给大夫看，我问他，你是不是饿了？想吃大西瓜？童话说：嗯。大夫又乐。后来那个一个布积木给童话，让他往前扔。可是每次小家伙都举过头顶扔到自己的身子后面去（只要是站着合坐着，他一直是这么扔东西的），累教不改。大夫再乐。其实我觉得童话最棒的是能够听懂大人说的话。他之所以能够都得大人哈哈笑，是因为他听懂后总是以一种大人想不到的方式来反馈，大人会觉得意外和有意思。基本上各方面都发展得挺好的，大夫临走前还说：妈妈带的孩子一般都发展得比较好。得意中。。。。。。

下午童话学会了踩着熊叔叔（一个大毛绒玩具）爬到沙发上，我们给他鼓掌，他非常得意，也给自己拍巴掌。如此进行了大约十数次。

昨天爷爷奶奶送给童话一个长命锁，里面有奶奶以前的戒指和耳环，据说也是结婚的时候婆婆送的。可以当作一个传家宝物了。

昨天去冠城园的母婴学馆上了一堂亲子课，对那里印象不错。墙上挂着日托班孩子的水墨画，老师还给讲解了一番，每个孩子对自己的画都有一番解释，而且老师也没有对画的题材、布局等有任何限制，是我喜欢的风格。这里的老师给我最大的感觉是能够让孩子比较自由的发展，我想这半年先让童话在这里上亲子课。等了解更为深入后再作其它考虑。

老师说童话有点勾齿，今天童话奶奶咨询了大夫，大夫说如果没有遗传因素，可能是吃奶的姿势不好，不过这个要到了2岁半才能够确诊，如果确诊的话，4岁才可以做手术。据我所知，这个手术还是挺大的，最好有其它比较温和一点的方法来解决他的问题。这是一个需要关注的问题。

今天童话在小月河碰到一只鹅。这只鹅是别人养的，还未满一岁，出来游泳。鹅游完泳之后非常得意，不停的叫，童话一开始还很高兴，后来看见人家那么神气自己就有点害怕，开始哭。马上抱走，他又想回去。抱回去之后又指着鹅一边嚷嚷一边哭。如此折腾了几次，我们也没有搞清楚到底是为什么。L，后来我们往其它方向走了，小家伙很快就恢复了活力。不过他今天很困，今天下午已经睡了快4个小时了，这可能也说明他上午状态不是很好。

看鹅的时候来了一个小哥哥，鹅回家之后我们大人招呼两个孩子一起玩，两个人一个不理一个，那个小哥哥很喜欢大公共汽车，而童话对小哥哥的玩具发生了浓厚的兴趣。后来哥哥要走了，爸爸把自己的手机给了童话，说和他换，童话没有任何困难地放弃了哥哥的玩具。这一点有点奇怪，因为以前他如果对一个东西很感兴趣，别人的干涉会让他恼火。从另外一个角度讲，童话现在有一点点物品归属的概念，会知道哪个手机是妈妈的，哪个是爸爸的，哪个是阿姨的，哪个是姥爷的。是否他知道玩具实际上不属于他？留待日后观察吧。

晚上带孩子去宜家买彩笔和颜料，童话在里面非常好奇，东看看西看看，几乎每样玩具都要把玩一番。后来看上了一个滚珠的玩具，类似的玩具他在红黄蓝那里也玩过，不过上一次去的时候他还摸不到门道，而这一次已经会玩了。孩子接受新事物的能力真强啊！

今天带童话去金源的红黄蓝亲子园玩，小家伙一进去就开始拉臭，玩了一会儿之后又开始喝奶，喝完奶就犯困了。事情挺多，不过他还是玩得挺痛快的。离开之后，我们去东来顺吃饭，他很快就睡着了。

晚上童话抓周，准备的东西不少：计算器、丝巾、名片夹、毛笔、字典、光盘、磁带、小鞋子、羽毛球、胸卡、书和百元大钞等物。小家伙的第一志愿是搞计算机，代表物是一张光盘，爸爸对这个职员很不满意，因为太辛苦了；第二志愿是当个富有的人，代表物是一张百元大钞，妈妈也希望童话能够有一个好的物质基础，早日把握自己的未来；第三志愿是商务活动，代表物是名片夹。

->以下是童话爸爸的记

童话今天一周岁，目前发展还比较正常：喂养，发育，精细动作，交流等；比较担心的是皮肤，瘦弱等问题。皮肤目前还没有找到原因，瘦弱我觉得只要尽心一些，然后多吃点肉就可以了。

说到抓周，孩子居然对光盘感兴趣，虽然我们两个人都是搞计算机的，但是正因为在这一行里，才知道在这一行搞技术的辛苦，希望他将来真的是对于技术有兴趣。好的物质基础保证了其他，我也希望他有一个好的基础，当然所有的东西都需要他自己独立来做。

最近看的教育儿童社会性的书比较多，感觉孙瑞雪的书很好，她站的层次不同，很多时候是从心理学的角度去讲道理，逻辑性比较强，容易让人举一反三；日本人的书更像是一个文化的介绍，而且实行起来难度比较大；其他人的书感觉就事论事，容易给人以偏代全的感觉。从知识性来讲，同步成长可能是最适合的了，居然和童话的表现如此的接近，让我非常地吃惊，要知道这是一个通用的书，看样子作者是下了很大功夫来找共性的。

下个月就要去上班了，好在童话妈妈还可以继续在家里办公，但是我总有些担心，不知道她和保姆两个人是否能够胜任。这件事情让我很焦虑，但是现在也没有什么好办法。

就这样一年过去了，忙忙碌碌，紧紧张张。和以前的生活相比，更加多了一份牵挂和一份快乐。明天，准确地说是再过一小会儿，童话就要满一周岁了。这对于童话来说，也许只是游戏时间的一个片断，但对于我们大人，也算是有里程碑的意义了。更为重要的是，这是一个可以让我们回顾的机会，让我们能够在生活的琐碎中去更为深刻的思考。

现在我倾向这样总结：生孩子固然需要忍耐力，但是养孩子则需要更多的爱心、忍耐力和强健的体魄。孕期可以算是女性在成为母亲前最幸福的时光了。从各个角度讲（除了摔伤），我都对童话很满意，或者说对我们自己的工作很满意。毕竟孩子是一面镜子，通过孩子看到的只是我们自己。

今天去打针，流脑。注意事项里面有脑部疾患、癫痫患者都不可以打，很紧张。先是咨询大夫，然后又让童话爸爸想办法咨询一下（虽然他拒绝了，认为没有问题），后来又咨询打针的大夫。这算作是一个风险吧。希望孩子平平安安的。

时间已经过渡到了11月24日，这是爸爸妈妈给童话的祝福：感谢童话带给我们的快乐，祝愿你永远拥有灿烂的笑容、健康的体魄、可贵的童心和美好的梦想。爸爸妈妈永远都支持你。

童话的教育问题逐渐提上了议事日程，前几天看了一本书：黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。有时候我会想，其实说到教育，我们更多地考虑是如何给孩子一个自由的空间去发展以及提供各种机会去尝试。这可以算是一种教育吗？我从当当看到一句话：现代教育应当如何理解和发掘出每一个孩子的完美天性，让他一生都生活在灿烂的阳光中。如果每一个孩子都生活在阳光中的话，我们是不是就得到了一个和谐的社会呢？

今天外出回来，童话正在客厅里玩，看见我之后从姥姥怀里挣扎出来，一边朝着我走来，一边拍着小手表示欢迎。高兴死啦。

今天晚上童话不想睡觉，总把小床上的气球往地上扔，扔了之后就往我身上爬，爬上来之后又想下去，我就把他放在小床上，他又爬到我身上。弄了半天原来他是想下地。有趣的是他会以一种大人绝对想不到的方式来表达自己的意思。

今天给童话教了一个本领。我问他：“童话你几岁了？”，然后再自己伸出一个手指说：“我一岁了”。再问他，他也把手指头伸出来冲我比划。高兴得他爸抱着小家伙狠狠亲了一下，童话显然对此非常得意，总是竖着食指比划。

童话还有一个比较有意思的行为是：当别人说童话你真棒的时候，他就拍着两个小巴掌给自己鼓掌，不知道从哪里学的。赫赫。

听阿姨说，今天童话清楚地说了两个单词：哥哥 和 知道。他能比较清楚地说：这个、那个和打打。

如果童话有尿尿，会在大人问的时候答应，以50%的概率能把出尿来。他现在尿尿知道找个僻静地方，如果大人抱着（非把尿的姿势），会要求下来尿。想来也就是这十来天的事情。这再一次验证了孩子发展的自主性。很多事情真的不需要大人去督促，他自己就会逐渐向大人的生活方式靠拢，这不光表现在社会性上，还贯穿在他生活的方方面面。

今天童话爸爸和阿姨两人吃西瓜。童话见状要吃阿姨的西瓜，得逞之后像模像样地啃了起来。片刻，爸爸率先吃完，把西瓜皮连同碟子都放在了童话的旁边，过了一会儿阿姨向童话要西瓜，童话顺手把爸爸吃剩的西瓜皮拿起来给了阿姨，然后泰然自若的继续啃阿姨的西瓜。

今天童话吃香蕉，吃了一会儿之后就拿着香蕉进了厨房。看见地上的水果非常高兴，指着香蕉/桔子嚷嚷。我说：“童话你手里不是拿着香蕉吗？怎么还要呀？”童话想了想把手里的香蕉一扔，继续指着地上的水果嚷嚷。

童话现在越来越可爱了。比如说今天吧，他非常喜欢一个小铲子，就拿着铲子到处走，这里捅捅，那里捅捅，玩了大概有二十多分钟，最后扔在马桶里了。大人吃饭的时候他总喜欢探着脑袋看，看见喜欢的就用食指指着坚持要。等到对饭碗里的东西不感兴趣了，就拿着筷子往凳子的窟窿里戳，乐此不疲。游戏垫上有一个健身球，童话看见了，就不停的推着球往前走，直到把球推进阳台上的一个角落里才满意地走了。下午看天线宝宝，喜欢得拍手，蹦。然后就坚持要往电视方向走。拗不过他让他到电视屏幕前去了，他用食指一直指着天线宝宝。后来电视里的天线宝宝要再见了，摆摆手之后就不见了，只剩下了一个单色的背景。童话想了想，然后就探着身子到电视机后面去找。逗得我们哈哈大笑。前两天楼下的门卫逗他玩，教他做金鸡独立状。示范了两次之后，童话也作了一个抬腿动作。周围的人都笑了，童话见状十分得意。每每我们提到抬腿，他就会很得意地做动作。这很大的方便了我们给他穿裤子。同时童话逐渐能够听懂大人的话了。比如说当你告诉他一个东西不可以要的时候，他会先看看你，然后再要一次。如果大人再一次摆手示意，多数时候他就不再坚持。比如你告诉他坐着别动，我去帮你做XX，只要这件事满足他本身的需求，他就能够坐着等候。能够配合大人穿脱衣服。依然喜欢玩藏猫猫，早上一爬起来就要玩。依然喜欢藏东西。喜欢满地走（需要大人一只手牵着）。越来越不喜欢理发了（昨天理的头发简直像是狗啃得一样，羞愧）。依然不喜欢戴帽子。

为了提高业务水平，这几天狠狠深入学习了一下理论知识，读了三本书：《爱和自由》《给孩子自由》和《捕捉儿童敏感期》，都是关于蒙特梭利教育思想的。书柜里还有一些书等着看，比如《养育儿子》《养育女儿》《孩子，把你的手给我》等。看得书越多，越希望能够有更多的时间和孩子在一起，伴随他的成长。但是是否就这样放弃事业上的发展呢？真的很犹豫。我知道自己不是一个能长期呆在家里的人，因为我无法面对自己远离社会的压力以及来自亲人的压力。或者说，我自己在有些方面还不够成熟。

有了童话，生活发生了很多变化，有时间分配的调整，生活重心的调整，心理上的坎坷，婚姻生活的调整以及对未来更多的思考。走到今天，我想说：童话带给我那么多的快乐，我感谢他。没有什么能比孩子的笑脸更灿烂更单纯的了。没什么能比孩子的发展带给我更多的喜悦的了。眼看着童话快一岁了，我希望他能够健康和快乐。

娃娃今天十一个月了。本来打算给他找几张照片的，可是今天去了奶奶家，没有带相机。倒是奶奶给照了几张，可惜要等很久才可以看到。

今天还要工作，就不多写什么了。