Category: 童话：2-3岁

2岁11个月

发愁的事情
之一：童话咳嗽都持续一个月了，中间还发烧一次，一直吃着药却仍不见好，郁闷！
之二：童话病了需要更多关心和爱护，可是我却需要更多休息——尤其是照顾他发烧之后。恶性循环开始，他得不到想要的闹我，我越发累，更没有精力管他——凸显人手不足的劣势。实践表明，这种情况下必须由我打破僵局，只是最近实在没精力，先苟延残喘几日再说。
之三：以前始终觉得童话是个小宝宝，学不学东西都无所谓，只要快乐就好。但是他快三岁了，突然感觉有些焦虑，觉得他有必要学一些东西了。当然这是我自己的需求，不是孩子的，我必须适当得把这种需求和孩子的兴趣点结合起来。

开心的事情
之一：这两天讲鼠小弟的故事，看他那手舞足蹈的样子我真是和他一样开心。孩子显然观察到了更多以前没有注意到的细节，如画中人物的表情动作等。
之二：童话开始觉得无聊了，周日问我：妈妈咱们家怎么没有好玩的玩具呀？:-). 亲爱的孩子，那是因为你长大了，不满足于现状。平淡生活自有乐趣在其中，只是需要更多的智慧去享受，我们一起体会吧！
之三：最近和童话一起看《帝企鹅日记》，孩子一边看一边玩。但是当剧中的音乐发生变化的时候，他会敏锐得转过头去看。看到企鹅用生命的极限和冬天抗拒，不由得问自己：童话和我之间的种种是否真的值得唧唧歪歪。:-P

说说周六看木偶戏的情况。周六带童话去看木偶戏，小星星剧场。小星星剧场设计上是给小小孩提供一个机会去接触木偶戏这样一种形式，剧场的前半部分的红椅子是让孩子坐的，后半部分的蓝椅子是给家长坐的，感慨之一：既然是小小孩，那就应该和家长一同坐着嘛。节目开始了，很多家长仍然坐在孩子的座位上（这部分观众后来被工作人员劝离了），甚至有些家长坐在孩子座位旁边的走廊上，感慨之二：新时代家长真是任劳任怨，为了孩子坐坐走廊算什么呢？只是这任劳任怨给孩子带来了什么，是否更值得我们去好好想一想？演出开始了，音响的声音有点大，部分四五岁的孩子趴在椅子上朝后排求救，妈妈妈妈！感慨之三：这应该算是四五岁孩子能够接受的内容，为孩子的独立自主性担心。终于童话在前排坚持不住了，哭喊起来，我把他抱到家长席和我坐在一起。前排的小姑娘站起来看，严重挡住了我们的视线。我示意那个孩子低点，孩子没说话，妈妈先忍不住了：“你可以抱着孩子到前排看嘛”。感慨之四：常常听见家长教训孩子，你要讲礼貌啊。殊不知礼貌就在生活中？戏演到后来，妈妈们伺候孩子们喝水，吃东西。感慨之五：观看高雅的音乐会，我们都知道要西装革履，其他的艺术形式呢？有个外国孩子在我们后排，不知道看懂了多少听懂了多少，感慨之六：中国木偶剧院，冠以中国二字，却没有一个国际化的环境接纳国际观众，离国际化到底有多远？
从内容上，这次共看了三个小故事。第一个名为两个好朋友，大意为：狮子交了两个好朋友，狐狸和老鼠，两人都信誓旦旦。狮子被猎人捉起来了，狐狸逃之夭夭，老鼠坚持不懈咬坏了笼子把狮子救了出来。第二个名为出国留学，大意为：小狮子在学校老考0分，狮王着急了，欲请一位家庭教师。狮王嫌狐狸太狡猾没诚意，大象太温和没有君王气魄，最后选中了鹰王。鹰王将小狮子带出国，先学飞，自然是从天上掉下来了，再学看天气，捉小鸟，做鸟窝等等。小狮子虽然门门都100分，狮王却气急败坏，这本领不能用舶来品，还是自己教吧！第三个叫做一个大鸡蛋，大意是母鸡会下蛋，就瞧不起小猫咪。结果她的蛋被小老鼠偷走了，后来小猫咪给找了回来，母鸡再也不敢骄傲了。故事的寓意相必所有从教育流水线上下来的人都明白吧？这些故事所传达的道理我都认同，只是这些离小孩子的生活有点太远了，尤其是前两个故事。
出了剧院感觉从内容到形式都没达到我期望的标准，童话却说他以后还要来看。或者这一切都是我多虑了？

2岁11个月

发愁的事情
之一：童话咳嗽都持续一个月了，中间还发烧一次，一直吃着药却仍不见好，郁闷！
之二：童话病了需要更多关心和爱护，可是我却需要更多休息——尤其是照顾他发烧之后。恶性循环开始，他得不到想要的闹我，我越发累，更没有精力管他——凸显人手不足的劣势。实践表明，这种情况下必须由我打破僵局，只是最近实在没精力，先苟延残喘几日再说。
之三：以前始终觉得童话是个小宝宝，学不学东西都无所谓，只要快乐就好。但是他快三岁了，突然感觉有些焦虑，觉得他有必要学一些东西了。当然这是我自己的需求，不是孩子的，我必须适当得把这种需求和孩子的兴趣点结合起来。

开心的事情
之一：这两天讲鼠小弟的故事，看他那手舞足蹈的样子我真是和他一样开心。孩子显然观察到了更多以前没有注意到的细节，如画中人物的表情动作等。
之二：童话开始觉得无聊了，周日问我：妈妈咱们家怎么没有好玩的玩具呀？:-). 亲爱的孩子，那是因为你长大了，不满足于现状。平淡生活自有乐趣在其中，只是需要更多的智慧去享受，我们一起体会吧！
之三：最近和童话一起看《帝企鹅日记》，孩子一边看一边玩。但是当剧中的音乐发生变化的时候，他会敏锐得转过头去看。看到企鹅用生命的极限和冬天抗拒，不由得问自己：童话和我之间的种种是否真的值得唧唧歪歪。:-P

说说周六看木偶戏的情况。周六带童话去看木偶戏，小星星剧场。小星星剧场设计上是给小小孩提供一个机会去接触木偶戏这样一种形式，剧场的前半部分的红椅子是让孩子坐的，后半部分的蓝椅子是给家长坐的，感慨之一：既然是小小孩，那就应该和家长一同坐着嘛。节目开始了，很多家长仍然坐在孩子的座位上（这部分观众后来被工作人员劝离了），甚至有些家长坐在孩子座位旁边的走廊上，感慨之二：新时代家长真是任劳任怨，为了孩子坐坐走廊算什么呢？只是这任劳任怨给孩子带来了什么，是否更值得我们去好好想一想？演出开始了，音响的声音有点大，部分四五岁的孩子趴在椅子上朝后排求救，妈妈妈妈！感慨之三：这应该算是四五岁孩子能够接受的内容，为孩子的独立自主性担心。终于童话在前排坚持不住了，哭喊起来，我把他抱到家长席和我坐在一起。前排的小姑娘站起来看，严重挡住了我们的视线。我示意那个孩子低点，孩子没说话，妈妈先忍不住了：“你可以抱着孩子到前排看嘛”。感慨之四：常常听见家长教训孩子，你要讲礼貌啊。殊不知礼貌就在生活中？戏演到后来，妈妈们伺候孩子们喝水，吃东西。感慨之五：观看高雅的音乐会，我们都知道要西装革履，其他的艺术形式呢？有个外国孩子在我们后排，不知道看懂了多少听懂了多少，感慨之六：中国木偶剧院，冠以中国二字，却没有一个国际化的环境接纳国际观众，离国际化到底有多远？
从内容上，这次共看了三个小故事。第一个名为两个好朋友，大意为：狮子交了两个好朋友，狐狸和老鼠，两人都信誓旦旦。狮子被猎人捉起来了，狐狸逃之夭夭，老鼠坚持不懈咬坏了笼子把狮子救了出来。第二个名为出国留学，大意为：小狮子在学校老考0分，狮王着急了，欲请一位家庭教师。狮王嫌狐狸太狡猾没诚意，大象太温和没有君王气魄，最后选中了鹰王。鹰王将小狮子带出国，先学飞，自然是从天上掉下来了，再学看天气，捉小鸟，做鸟窝等等。小狮子虽然门门都100分，狮王却气急败坏，这本领不能用舶来品，还是自己教吧！第三个叫做一个大鸡蛋，大意是母鸡会下蛋，就瞧不起小猫咪。结果她的蛋被小老鼠偷走了，后来小猫咪给找了回来，母鸡再也不敢骄傲了。故事的寓意相必所有从教育流水线上下来的人都明白吧？这些故事所传达的道理我都认同，只是这些离小孩子的生活有点太远了，尤其是前两个故事。
出了剧院感觉从内容到形式都没达到我期望的标准，童话却说他以后还要来看。或者这一切都是我多虑了？

这两天童话病了，17号中午意外接到幼儿园老师的电话，预感必有异常——老师通常并不主动打电话的。果然简短得问候后，得知童话发烧38度，后来升到38.8度。叮嘱老师用退烧药，老师推诿。只要自己去买了药，一路上心里打着鼓一般，四肢也不由自主得哆嗦——这是高热惊厥之后留下的后遗症。
童话小脸红扑扑的，看见我之后立马扑过来，第一件事就是吃退烧药，然后了解情况。中午老师觉得他睡得不踏实，测体温38度，后来到38.8度，老师们给抱到楼下做物理降温。回家的路上童话对我说：妈妈，我想去找医生看看。当然可以了。但是童话马上又提了第二个要求：我要做845去。答应了他，童话兴奋得一路没睡。到家收拾东西，然后两人奔赴医院，845没坐上，坐了939，刚好停在医院门口。挂了内科专家，大夫给童话看病的时候，一边听我介绍，一边说：去抽个血吧！我还没说话呢，童话大声抗议：不！大家都笑了，童话的请求被温柔得驳回了。到了抽血的地方，童话不断得说：我要回家，咱们怎么还没有回家呀？我觉得抽血有点疼。发觉无效后又尖叫若干声，招惹得前前后后的孩子都委屈得不行。结果还是比较清晰的，咳嗽有所发展，上呼吸道有炎症，开了消炎药和镇咳化痰的药。回家的时候依然按照童话要求的，坐公交车，这次是845。
从下午到第二天早上，吃了两次退烧药，吃了两次消炎药，体温基本上总在38.5度以上。23点的时候可以喂退烧药了，心里却又想再坚持一下，给他慢慢得物理降温，童话时不时反抗一下，又睡。就这样坚持降了两个小时，体温虽然没有什么发展，却也没怎么降下来。一直在39度左右徘徊，1：30是吃消炎药的时间，坚持到2：20，感觉很疲惫，童话看上去也比较难受，喂了退烧药之后我也休息了，迷迷糊糊心里所想的全都是 蒙神悦纳 之类的话（估计和最近在看的圣经故事有关），小睡了三个小时之后感觉也清醒一点了，开始考虑消炎药和退烧药的关系。
这退烧药吃了1.5个小时后会达到血液浓度峰值，这时候孩子是最难受的——相应得体温也会跟着升高。第二天早上在这个时段坚持物理降温，童话数度反抗，却在僵持了一个小时后爬起来说想玩一会儿，这可以算是转机吧。本来凉凉的小手小脚开始觉得有点热乎乎的了，也有心情玩了。这时候童话又说要去动物园，带着他去玩了一个小时，小家伙半步路都不走，公园里的电瓶车还总不带我们，晕。回到家之后两个人一起睡着了，快5点的时候醒来，一边看电视一边量体温，已经在38度以下了，又到了吃消炎药的时间了，这次消炎药吃了一小时之后体温又升高了0.4度左右，不过他还一直在看电视。情绪上不再像之前那样不允许我离开他的视线，我也终于得以烧水洗奶瓶找防腹泻的药等等。
晚上睡着的时候是22:30，出了很多汗，退烧了。做母亲后开始有点迷信了，常常会不由自主得考虑某些迹象和孩子之间的关系；然而也坚强了，因为形势逼迫得不得不思考和行动。在生病期间童话虽然很粘人，然而很多时候他表现出来的忍耐同样让我感动。多次对他说：你是妈妈的小宝贝儿。就这样他一次又一次得忍受着我对他的物理降温。爸爸打电话过来，童话开始频繁念叨，我想爸爸了，爸爸什么时候回来呀，我都想过生日了云云。

前几天童话在外面玩，不知道怎么得把眼睛给弄得红红的，带他去看急诊，骑着车在路上我说咱们唱首歌吧。童话提议唱小燕子，于是我们唱小燕子。唱完了童话说要唱茉莉花，我大声唱茉莉花，童话却制止了，理由是：这首歌是轻轻的（轻轻的，是童话描述抒情的曲子和轻音乐的方式）。我一边轻轻得唱，一边在心里想这会不会成为童话长大后留在记忆里的一幕，童话又说，妈妈我不想唱歌了——白日梦就这样化为泡影。
小家伙最近喜欢瞎操心，我带着他在马路上走，他说：妈妈，你往边上点！看大车！看人！你骑慢点！在动物园抱着他，他说：妈妈，你走这在里我担心拖拉机撞到你。我洗量杯，他说：妈妈你要节约用水呀。我帮他做一件事情做完了，他说：妈妈妈妈你真棒。我都觉得他是妈妈我是儿子了。

病中，一边唱猴哥猴哥一边用WebCamera抓的

这两天童话病了，17号中午意外接到幼儿园老师的电话，预感必有异常——老师通常并不主动打电话的。果然简短得问候后，得知童话发烧38度，后来升到38.8度。叮嘱老师用退烧药，老师推诿。只要自己去买了药，一路上心里打着鼓一般，四肢也不由自主得哆嗦——这是高热惊厥之后留下的后遗症。
童话小脸红扑扑的，看见我之后立马扑过来，第一件事就是吃退烧药，然后了解情况。中午老师觉得他睡得不踏实，测体温38度，后来到38.8度，老师们给抱到楼下做物理降温。回家的路上童话对我说：妈妈，我想去找医生看看。当然可以了。但是童话马上又提了第二个要求：我要做845去。答应了他，童话兴奋得一路没睡。到家收拾东西，然后两人奔赴医院，845没坐上，坐了939，刚好停在医院门口。挂了内科专家，大夫给童话看病的时候，一边听我介绍，一边说：去抽个血吧！我还没说话呢，童话大声抗议：不！大家都笑了，童话的请求被温柔得驳回了。到了抽血的地方，童话不断得说：我要回家，咱们怎么还没有回家呀？我觉得抽血有点疼。发觉无效后又尖叫若干声，招惹得前前后后的孩子都委屈得不行。结果还是比较清晰的，咳嗽有所发展，上呼吸道有炎症，开了消炎药和镇咳化痰的药。回家的时候依然按照童话要求的，坐公交车，这次是845。
从下午到第二天早上，吃了两次退烧药，吃了两次消炎药，体温基本上总在38.5度以上。23点的时候可以喂退烧药了，心里却又想再坚持一下，给他慢慢得物理降温，童话时不时反抗一下，又睡。就这样坚持降了两个小时，体温虽然没有什么发展，却也没怎么降下来。一直在39度左右徘徊，1：30是吃消炎药的时间，坚持到2：20，感觉很疲惫，童话看上去也比较难受，喂了退烧药之后我也休息了，迷迷糊糊心里所想的全都是 蒙神悦纳 之类的话（估计和最近在看的圣经故事有关），小睡了三个小时之后感觉也清醒一点了，开始考虑消炎药和退烧药的关系。
这退烧药吃了1.5个小时后会达到血液浓度峰值，这时候孩子是最难受的——相应得体温也会跟着升高。第二天早上在这个时段坚持物理降温，童话数度反抗，却在僵持了一个小时后爬起来说想玩一会儿，这可以算是转机吧。本来凉凉的小手小脚开始觉得有点热乎乎的了，也有心情玩了。这时候童话又说要去动物园，带着他去玩了一个小时，小家伙半步路都不走，公园里的电瓶车还总不带我们，晕。回到家之后两个人一起睡着了，快5点的时候醒来，一边看电视一边量体温，已经在38度以下了，又到了吃消炎药的时间了，这次消炎药吃了一小时之后体温又升高了0.4度左右，不过他还一直在看电视。情绪上不再像之前那样不允许我离开他的视线，我也终于得以烧水洗奶瓶找防腹泻的药等等。
晚上睡着的时候是22:30，出了很多汗，退烧了。做母亲后开始有点迷信了，常常会不由自主得考虑某些迹象和孩子之间的关系；然而也坚强了，因为形势逼迫得不得不思考和行动。在生病期间童话虽然很粘人，然而很多时候他表现出来的忍耐同样让我感动。多次对他说：你是妈妈的小宝贝儿。就这样他一次又一次得忍受着我对他的物理降温。爸爸打电话过来，童话开始频繁念叨，我想爸爸了，爸爸什么时候回来呀，我都想过生日了云云。

前几天童话在外面玩，不知道怎么得把眼睛给弄得红红的，带他去看急诊，骑着车在路上我说咱们唱首歌吧。童话提议唱小燕子，于是我们唱小燕子。唱完了童话说要唱茉莉花，我大声唱茉莉花，童话却制止了，理由是：这首歌是轻轻的（轻轻的，是童话描述抒情的曲子和轻音乐的方式）。我一边轻轻得唱，一边在心里想这会不会成为童话长大后留在记忆里的一幕，童话又说，妈妈我不想唱歌了——白日梦就这样化为泡影。
小家伙最近喜欢瞎操心，我带着他在马路上走，他说：妈妈，你往边上点！看大车！看人！你骑慢点！在动物园抱着他，他说：妈妈，你走这在里我担心拖拉机撞到你。我洗量杯，他说：妈妈你要节约用水呀。我帮他做一件事情做完了，他说：妈妈妈妈你真棒。我都觉得他是妈妈我是儿子了。

病中，一边唱猴哥猴哥一边用WebCamera抓的

说说孩子最近的状态：
1. 初步开始产生时间概念，会用时间来表述自己的愿望。比如让他睡觉的时候他会说：我还想玩XX分钟。但是这么大的孩子时间是混淆的，我说：童话，再玩十分钟就要睡觉了。童话含着眼泪说：可是十分钟太少了，我还想玩三分钟呢。此外，孩子对今天明天和昨天的概念分不清楚，童话经常说类似这样的话：妈妈，我明天上幼儿园的时候呀，我们幼儿园有个黑猫警长吃饭的时候老跑，后来就把手咬了一下（他把幼儿园的孩子都叫黑猫警长）。
2. 喜欢扮演黑猫警长和孙悟空，园长说因为这么大的孩子开始有点正义感了，在幼儿园的时候往往会有一些“行侠仗义”的行为，支持自己认为正确的一方。给他买了阿迪妈推荐的那一套西游记，果然不错。文字比较短，而且稍显深奥，但是很有韵律，读起来感觉很舒服。也许再大一点。
3. 交往方面最近和小朋友交往方面的机会很多，表现上虽然想和小朋友一起玩，但是要求得不是很迫切，主动争取的时候也不多，继续按照他的步调来吧。在家里喜欢念叨大予，在幼儿园喜欢念叨周佳蔚。
4. 听《母鸡萝丝去散步》听得哈哈大笑，我本来觉得这本书构图有点复杂，没想到孩子能够一下子接受。看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》已经不再怕了，有点从中得到乐趣的感觉了。有时间的时候，我暗自更换放在床边的读物，以让他接触得更多，把视野开阔一些。
5. 动手能力增强，这些天总是自己试着扣扣子，扣不上就和自己较劲。

说说孩子最近的状态：
1. 初步开始产生时间概念，会用时间来表述自己的愿望。比如让他睡觉的时候他会说：我还想玩XX分钟。但是这么大的孩子时间是混淆的，我说：童话，再玩十分钟就要睡觉了。童话含着眼泪说：可是十分钟太少了，我还想玩三分钟呢。此外，孩子对今天明天和昨天的概念分不清楚，童话经常说类似这样的话：妈妈，我明天上幼儿园的时候呀，我们幼儿园有个黑猫警长吃饭的时候老跑，后来就把手咬了一下（他把幼儿园的孩子都叫黑猫警长）。
2. 喜欢扮演黑猫警长和孙悟空，园长说因为这么大的孩子开始有点正义感了，在幼儿园的时候往往会有一些“行侠仗义”的行为，支持自己认为正确的一方。给他买了阿迪妈推荐的那一套西游记，果然不错。文字比较短，而且稍显深奥，但是很有韵律，读起来感觉很舒服。也许再大一点。
3. 交往方面最近和小朋友交往方面的机会很多，表现上虽然想和小朋友一起玩，但是要求得不是很迫切，主动争取的时候也不多，继续按照他的步调来吧。在家里喜欢念叨大予，在幼儿园喜欢念叨周佳蔚。
4. 听《母鸡萝丝去散步》听得哈哈大笑，我本来觉得这本书构图有点复杂，没想到孩子能够一下子接受。看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》已经不再怕了，有点从中得到乐趣的感觉了。有时间的时候，我暗自更换放在床边的读物，以让他接触得更多，把视野开阔一些。
5. 动手能力增强，这些天总是自己试着扣扣子，扣不上就和自己较劲。

长假后连着两个晚上童话都在夜里哭，想想觉得挺有意思，记下来。

10月8日晚，童话睡着睡着开始哭：“妈妈，我要钻那个洞。” 我迷迷噔噔地把他抱起来，还是这句话，说了好几遍。
妈妈：好，妈妈过一会儿就带你去钻。
童话：不，我现在就要钻。
妈妈（抱着童话从蚊帐出口钻过去）：好了，这下钻了吧！
童话睁开眼睛看了一眼，哭了出来。
妈妈使出杀手锏，开始唱歌，唱的是一首轻轻得捧着你的脸。唱了一会儿，把他放到床上，小家伙不停咋巴嘴巴，给灌了一瓶奶，过了十分钟左右睡去。

10月9日晚，把童话放到离加湿器近的那一边，半夜听见他翻身，睁开眼睛还没开始看呢，就听见扑通一声，童话开始哭。原来是从床上掉了下去，被蚊帐兜住了。我忍住笑把他拉了上来，哭了一会儿之后小家伙睡着了。

说两件有意思的事情：
一日童话在楼下骑自行车，问我：妈妈，你看我的自行车好看不好看呀？
妈妈（为了不打击小朋友的积极性）：好看。
童话：那明天你也买一个和我一样的自行车吧。
妈妈（为难状）：可是我的自行车还可以骑呢。
童话：那等你的自行车坏了，你就买个和我一样的自行车吧。
妈妈（考虑片刻）：可是这个自行车没有童话的座位怎么办呢？
童话：那我就骑自己的自行车呗！
妈妈（刁难一下）：可是你的自行车有点小，我担心我骑不了。
童话：那你买一个比我这个大的一样的自行车就行了呀。

第二件事情发生在回家的路上，童话自己一个人自说自话：公公-公共汽车，黑黑-黑猫警长，汽汽-小汽车。好玩嘿，肯定是幼儿园教的。于是我也参加了这个游戏。
妈妈：耳耳（揪着童话耳朵，当作提示）——
童话：儿子！
妈妈：路路（指着外面的马路，作为提示）——
童话：走走！
妈妈：灯灯（提示也没用，这次不提示了）——
童话：亮亮！
妈妈：公公（还是来点他做过的吧）——
童话：公共汽车！

这段时间一直疲于奔命，对孩子好像了解得不够深入。老师们夸他现在和小朋友分享东西已经没有太大的问题了：当然每个时期最喜欢的东西那时断然不能给别人的，其他的东西就无所谓了；童话这个组的老师又被送到总园去培训，另外一个老师带他们这个组，这一点好像童话没有受到特别大的影响；这一两个月对于因果关系，客观规律的认识好像更清晰了。

长假后连着两个晚上童话都在夜里哭，想想觉得挺有意思，记下来。

10月8日晚，童话睡着睡着开始哭：“妈妈，我要钻那个洞。” 我迷迷噔噔地把他抱起来，还是这句话，说了好几遍。
妈妈：好，妈妈过一会儿就带你去钻。
童话：不，我现在就要钻。
妈妈（抱着童话从蚊帐出口钻过去）：好了，这下钻了吧！
童话睁开眼睛看了一眼，哭了出来。
妈妈使出杀手锏，开始唱歌，唱的是一首轻轻得捧着你的脸。唱了一会儿，把他放到床上，小家伙不停咋巴嘴巴，给灌了一瓶奶，过了十分钟左右睡去。

10月9日晚，把童话放到离加湿器近的那一边，半夜听见他翻身，睁开眼睛还没开始看呢，就听见扑通一声，童话开始哭。原来是从床上掉了下去，被蚊帐兜住了。我忍住笑把他拉了上来，哭了一会儿之后小家伙睡着了。

说两件有意思的事情：
一日童话在楼下骑自行车，问我：妈妈，你看我的自行车好看不好看呀？
妈妈（为了不打击小朋友的积极性）：好看。
童话：那明天你也买一个和我一样的自行车吧。
妈妈（为难状）：可是我的自行车还可以骑呢。
童话：那等你的自行车坏了，你就买个和我一样的自行车吧。
妈妈（考虑片刻）：可是这个自行车没有童话的座位怎么办呢？
童话：那我就骑自己的自行车呗！
妈妈（刁难一下）：可是你的自行车有点小，我担心我骑不了。
童话：那你买一个比我这个大的一样的自行车就行了呀。

第二件事情发生在回家的路上，童话自己一个人自说自话：公公-公共汽车，黑黑-黑猫警长，汽汽-小汽车。好玩嘿，肯定是幼儿园教的。于是我也参加了这个游戏。
妈妈：耳耳（揪着童话耳朵，当作提示）——
童话：儿子！
妈妈：路路（指着外面的马路，作为提示）——
童话：走走！
妈妈：灯灯（提示也没用，这次不提示了）——
童话：亮亮！
妈妈：公公（还是来点他做过的吧）——
童话：公共汽车！

这段时间一直疲于奔命，对孩子好像了解得不够深入。老师们夸他现在和小朋友分享东西已经没有太大的问题了：当然每个时期最喜欢的东西那时断然不能给别人的，其他的东西就无所谓了；童话这个组的老师又被送到总园去培训，另外一个老师带他们这个组，这一点好像童话没有受到特别大的影响；这一两个月对于因果关系，客观规律的认识好像更清晰了。

这个长假基本上风平浪静，带孩子玩玩，走走亲戚，工作的事情基本上没有想。最大的成就有二：其一是把blog里面的育儿类别细分了一下，按照年龄分类，真是费时费力；其二就是把婚后购置，目前已然摇摇欲坠的电脑桌扫地出门，把卧室的布局稍微变了一下。汇报完毕。

有意思的事情：
童话和壮壮某日和小妹妹嘟嘟在一起，两个人同仇敌忾，空前团结，无论嘟嘟拿了什么玩具，都帮着对方抢回来；无论嘟嘟想和他们玩什么游戏，两个人都一致跑得远 远的。后来嘟嘟跟在后面叫着：大哥哥，小哥哥。听得一屋子大人都快受不了了，两个男孩子仍然不带妹妹玩。童话下楼的时候拉着壮壮的手说：壮壮哥哥和我一样 都是小男孩。问他们为什么不和妹妹一起玩，说：她太小了。

去八大处，一路基本上都是上山，童话玩一会儿就让我抱着，抱不动了背着，背得快绝望的时候，看见了缆车。 从山上往山下坐缆车感觉有点失重，我自己始挺紧张的，这个缆车就好像是公园的长椅上面再加一个吊绳，保护得不是很好。童话也紧张，跟我说：妈妈狗弟弟有点 怕。大半程过去以后我们开始放松了，童话说：狗弟弟现在不害怕了，想自己坐着。于是把他和狗弟弟一起放在旁边的座位上，我给他讲着周围的景致，给自己放松 也给孩子放松。等到的时候问他以后还坐不坐缆车了，很果断的说：坐缆车挺好玩的，以后还坐！

童话看黑猫警长，看到黑猫警长打枪之后问我：妈妈为什么黑猫警长手枪里出来两个草莓呀？

童话这个长假有四天基本上没怎么睡午觉，功力大增，精力更上一层楼。
出去玩几天之后就只希望在家呆着，恢复体力是一方面，想静一静是另一方面——感觉自己需要私人空间。

长假怕孩子在家呆习惯了，7号提前打预防针：明天该上学了啊！童话说：那我一定会变成树袋熊，趴在你身上不下来的。童话8号早上一睁眼就问我：妈妈，今天是 不是明天了呀？上班时间大雨，真是天公不作美。送到以后果然哭了，如预期的一样。听说有孩子高高兴兴进幼儿园的，不理解——幼儿园固然好，能有家里好吗？

两个孩子搞怪，一说照相就摆怪样子

毛毛虫，奶奶家楼下盛产此物。据说如果毛毛虫爬在手心里，那么就没有关系，如果爬在手背上，毒素会随着毛孔进入皮肤，要拿着毛毛虫在手背上擦能够解毒。

一朵普通的蒲公英花，从细微处看世界，惊叹于造物的完美。无论是蒲公英还是这朵花，细节处都没有一丝马虎。

这个长假基本上风平浪静，带孩子玩玩，走走亲戚，工作的事情基本上没有想。最大的成就有二：其一是把blog里面的育儿类别细分了一下，按照年龄分类，真是费时费力；其二就是把婚后购置，目前已然摇摇欲坠的电脑桌扫地出门，把卧室的布局稍微变了一下。汇报完毕。

有意思的事情：
童话和壮壮某日和小妹妹嘟嘟在一起，两个人同仇敌忾，空前团结，无论嘟嘟拿了什么玩具，都帮着对方抢回来；无论嘟嘟想和他们玩什么游戏，两个人都一致跑得远 远的。后来嘟嘟跟在后面叫着：大哥哥，小哥哥。听得一屋子大人都快受不了了，两个男孩子仍然不带妹妹玩。童话下楼的时候拉着壮壮的手说：壮壮哥哥和我一样 都是小男孩。问他们为什么不和妹妹一起玩，说：她太小了。

去八大处，一路基本上都是上山，童话玩一会儿就让我抱着，抱不动了背着，背得快绝望的时候，看见了缆车。 从山上往山下坐缆车感觉有点失重，我自己始挺紧张的，这个缆车就好像是公园的长椅上面再加一个吊绳，保护得不是很好。童话也紧张，跟我说：妈妈狗弟弟有点 怕。大半程过去以后我们开始放松了，童话说：狗弟弟现在不害怕了，想自己坐着。于是把他和狗弟弟一起放在旁边的座位上，我给他讲着周围的景致，给自己放松 也给孩子放松。等到的时候问他以后还坐不坐缆车了，很果断的说：坐缆车挺好玩的，以后还坐！

童话看黑猫警长，看到黑猫警长打枪之后问我：妈妈为什么黑猫警长手枪里出来两个草莓呀？

童话这个长假有四天基本上没怎么睡午觉，功力大增，精力更上一层楼。
出去玩几天之后就只希望在家呆着，恢复体力是一方面，想静一静是另一方面——感觉自己需要私人空间。

长假怕孩子在家呆习惯了，7号提前打预防针：明天该上学了啊！童话说：那我一定会变成树袋熊，趴在你身上不下来的。童话8号早上一睁眼就问我：妈妈，今天是 不是明天了呀？上班时间大雨，真是天公不作美。送到以后果然哭了，如预期的一样。听说有孩子高高兴兴进幼儿园的，不理解——幼儿园固然好，能有家里好吗？

两个孩子搞怪，一说照相就摆怪样子

毛毛虫，奶奶家楼下盛产此物。据说如果毛毛虫爬在手心里，那么就没有关系，如果爬在手背上，毒素会随着毛孔进入皮肤，要拿着毛毛虫在手背上擦能够解毒。

一朵普通的蒲公英花，从细微处看世界，惊叹于造物的完美。无论是蒲公英还是这朵花，细节处都没有一丝马虎。