纸上谈兵总是容易的，真要身临其境是否能够有足够的定力谁知道呢？虽然到目前为止自己心态都还可以，但是路漫漫其修远~，离检验还早着呢，随时都得提醒自己~
你们总恨不得孩子立马就鹤立鸡群，才能满意哪！
琬妈急，你比琬妈更急！
从琬妈早年对琬画画的认真态度，从你对菁游泳的较劲，都能感觉到你们对学习的高度重视。
问题在于，你们过于重视的事情，孩子一定不重视。即使重视，也未必是发自内心的，她们只是希望妈妈高兴。
菁妈更过份，还为孩子学习打孩子，菁才那么小！我的天，真该去看心理医生了，不然我替菁深深地担忧。
学习本该是一件快乐的事情。现在是学校和家长合谋，谋杀了学习的快乐。最后就变成像琬妈说的，孩子不爱学习成了正常的、习见的现象。
没有孩子天生不爱学习的。琬和菁也一样，而且，在我的眼里，她们都是爱学习的孩子。我不明白妈妈为什么对此予以否认。
如果是这样，翩翩放在你们手里，一定也是被认为不爱学习的，尽管我一直认为，她绝对是个以学习为乐的孩子。
翩翩的小学五年，从没改过粗心的毛病，无数低级的计算错误，持续至今。字词写错，也是常事。上课不专心听讲，看闲书，爱讲废话，一直是老师投诉的屡教不改的毛病。不爱做作业，作业拖拉甚至对老师无法检查的作业偷懒不做，常和男孩子打架，丢三拉四。成绩忽高忽低……
我不是说她这些毛病好，而是说我没觉得有这些毛病的孩子，就是不爱学习的孩子，她依然对所有的学习兴致勃勃，对新的事物充满好奇。在我的眼里，她依然十分可爱，十分优秀。尽管老师们并不都如此认为。
因为我真心诚意地觉得她很优秀，翩儿也就这样自以为优秀了，哪怕全世界都不这么认为，因为她信任老妈的鉴赏力。
因为我不重视她的学习，她就只能自己重视了。成绩的好坏，她自己慢慢也会在意。滑下去的时候，我会问她：要妈妈帮忙吗？比如，好像是四年级的时候，她老得80多分。但我得到的回答往往是：不！我自己能行！
说穿了，你们不信任孩子的能力，又对孩子有很高的要求。总在这样的矛盾中挣扎，能不累、不心烦意乱嘛。
想问一句：凭什么孩子就非得成为出类拔萃的一小撮？你们自己一定是那一小撮中的吗？孩子是大多数人中的一个，不是很正常很自在的事情吗？
当孩子有了放松的心态，才能真正有求知的欲望，而不只是争取好分数让妈妈高兴。
纸上谈兵总是容易的，真要身临其境是否能够有足够的定力谁知道呢？虽然到目前为止自己心态都还可以，但是路漫漫其修远~，离检验还早着呢，随时都得提醒自己~
你们总恨不得孩子立马就鹤立鸡群，才能满意哪！
琬妈急，你比琬妈更急！
从琬妈早年对琬画画的认真态度，从你对菁游泳的较劲，都能感觉到你们对学习的高度重视。
问题在于，你们过于重视的事情，孩子一定不重视。即使重视，也未必是发自内心的，她们只是希望妈妈高兴。
菁妈更过份，还为孩子学习打孩子，菁才那么小！我的天，真该去看心理医生了，不然我替菁深深地担忧。
学习本该是一件快乐的事情。现在是学校和家长合谋，谋杀了学习的快乐。最后就变成像琬妈说的，孩子不爱学习成了正常的、习见的现象。
没有孩子天生不爱学习的。琬和菁也一样，而且，在我的眼里，她们都是爱学习的孩子。我不明白妈妈为什么对此予以否认。
如果是这样，翩翩放在你们手里，一定也是被认为不爱学习的，尽管我一直认为，她绝对是个以学习为乐的孩子。
翩翩的小学五年，从没改过粗心的毛病，无数低级的计算错误，持续至今。字词写错，也是常事。上课不专心听讲，看闲书，爱讲废话，一直是老师投诉的屡教不改的毛病。不爱做作业，作业拖拉甚至对老师无法检查的作业偷懒不做，常和男孩子打架，丢三拉四。成绩忽高忽低……
我不是说她这些毛病好，而是说我没觉得有这些毛病的孩子，就是不爱学习的孩子，她依然对所有的学习兴致勃勃，对新的事物充满好奇。在我的眼里，她依然十分可爱，十分优秀。尽管老师们并不都如此认为。
因为我真心诚意地觉得她很优秀，翩儿也就这样自以为优秀了，哪怕全世界都不这么认为，因为她信任老妈的鉴赏力。
因为我不重视她的学习，她就只能自己重视了。成绩的好坏，她自己慢慢也会在意。滑下去的时候，我会问她：要妈妈帮忙吗？比如，好像是四年级的时候，她老得80多分。但我得到的回答往往是：不！我自己能行！
说穿了，你们不信任孩子的能力，又对孩子有很高的要求。总在这样的矛盾中挣扎，能不累、不心烦意乱嘛。
想问一句：凭什么孩子就非得成为出类拔萃的一小撮？你们自己一定是那一小撮中的吗？孩子是大多数人中的一个，不是很正常很自在的事情吗？
当孩子有了放松的心态，才能真正有求知的欲望，而不只是争取好分数让妈妈高兴。
，沿路在童话的指挥下捡了很多花瓣。于我是个愉快的经历，童话没有显出特别开心的样子，但我想对他也是全新的体验。
，晚上十二点才睡着。爱不仅仅是一种情绪，更重要的是，爱一种非常有技巧的行动。这可以从母子之爱扩展到夫妻之间，也可以扩展到成年子女和垂老的父母之间。爱需要持续的学习和持续的努力。
，介个问题好难回答呀，妈妈做了N个比喻之后终于堵住了他的嘴（估计小家伙已经完全被妈妈弄糊涂了）！准备回家的时候碰到大予爷爷，爷爷邀请童话一起去坐电梯，童话明显不愿意。妈妈一针见血得指出：这是大予爷爷。此话发生了明显的效果，童话立马跟着一起上电梯了。到了楼上，爷爷和童话再见，我说带他到楼上看看风景，看了一会儿霓虹灯，童话敏锐得发现有一个门洞就是他去过的大予家。，沿路在童话的指挥下捡了很多花瓣。于我是个愉快的经历，童话没有显出特别开心的样子，但我想对他也是全新的体验。，晚上十二点才睡着。爱不仅仅是一种情绪，更重要的是，爱一种非常有技巧的行动。这可以从母子之爱扩展到夫妻之间，也可以扩展到成年子女和垂老的父母之间。爱需要持续的学习和持续的努力。，介个问题好难回答呀，妈妈做了N个比喻之后终于堵住了他的嘴（估计小家伙已经完全被妈妈弄糊涂了）！准备回家的时候碰到大予爷爷，爷爷邀请童话一起去坐电梯，童话明显不愿意。妈妈一针见血得指出：这是大予爷爷。此话发生了明显的效果，童话立马跟着一起上电梯了。到了楼上，爷爷和童话再见，我说带他到楼上看看风景，看了一会儿霓虹灯，童话敏锐得发现有一个门洞就是他去过的大予家。各位过来的爸妈说得对–该来的迟早会来的，上回说过依儿的逆反期反应温柔之后，我不得不承认，这话说早了。依儿也不知怎么知道当妈的在坛子上发了篇贴，第二天就决定挑战一把，让不知深浅的妈妈尝了逆反期的厉害。事情的起因是晚上带依儿出去，依儿还没坐稳，车要开了，我扶了依儿一把，依高喊：”我自己来！”，我一边禁止依儿爬下座位重新来，一边试图转移依儿的注意力。依不吃这套，执着地喊着”不要！”号啕了半小时有余。
自打这典型的逆反期症状出现之后，依儿的逆反症状就越来越容易触发了。这逆反期肯定是到了，我就一心一意开始琢磨怎么摩合这逆反期了。
给你说个依的典型逆反症状。依上完厕所是自己冲水的。有回我出差，依她爸早晨睡眼朦胧的带她上完厕所后随手就冲了，依急了，哭喊着”我自己来”非要她爸给她复原，其他的事还可以，这事可难倒了依她爸，道歉也不行，扯些纸扔进去让她再冲也不干，转移注意力也不奏效，最后，还是等她自己哭够了才停的。其实状态好的时候依还是很少闹的，同样是冲水的事，白天她也就嚷嚷几声，花点时间是可以给她解释清楚的。
原来对付依儿可以利用她的秩序感，现在也不行了，她想要在澡盆里多玩一会，会主动说：”等一下再拿毛巾接我！”；要关灯的时候问她：”看完书，今天哪个天线宝宝关灯呢？”，她回答很干脆：”现在不关！关灯我看不见！”。按既定流程顺序操作失灵以后，她做的事情就特别费时间，这往往就是冲突的起源。
和依儿的”逆反期”摩合刚有二周，目前效果还不错(我都觉得逆反高峰期快过去了，偷偷地说，可别又让依儿听见了)，得到经验教训如下：
1、充分放手
自认为给依儿的自主空间不小了，但通过依的逆反发现了涵待改善的地方。比如早晨喝奶，习惯了依儿会在早上6点钟的时候吃奶，然后继续睡，看到依翻腾我就会去冲奶，想节约点时间睡觉。一直以来相安无事，最近依有意见了，看得出她是饿，但就是对拿来的奶百般挑剔，左右不是，一着没注意就哭得大家都睡不成了。两次以后摸出门道，解决办法倒很简单：等她主动说：”我饿了，要喝奶！”之后再和她一起行动。想想也是，肚子是她的，饿不饿就她知道，我凭什么为了自己多睡一会(还没睡成，冤哪)就预先决定了她的肚子呢？还自我感觉理论不少呢，这下没脸在早教呆了。(在我看来，奶冲来以后她也可以选择不吃，不用闹，但小家伙估计是提升到决策权的高度来看了，呵呵，这倒跟伺候领导差不多)
推而广之，于是提醒爷爷奶奶不要提前预测小家伙的行动，不要看着她抹汗就问要不要风扇，不要看着她发愣就问要不要尿尿，不要看着她进厨房就问要不要喝酸奶，反正”想人所想，急人所急”的优良传统在她这儿就不要用了，依儿不主动申请就坚决不提前做。为了这一条，勤快的爷爷奶奶调整了好一阵子，但实施起来效果很是不错。
2、饶弯建议
对于小人儿，建议还是要提的。这提建议还真考水平，一不注意就会捅马蜂窝。比如你说：”要出门了，去上个厕所吧，要不，在车上想尿尿就麻烦了”听着也没错，但小家伙就能发挥出”不要出门！不要上厕所！车上尿尿！”等多个逆反版本。经过总结，对于依儿最好的建议方式是我自言自语地说：”啊呀，一会儿出了门就不好找厕所了，妈妈要先上个厕所”，依儿要有尿，通常会边说”我也要”边跟着我往厕所跑，我有时故意说：”不行！不行！我先说的！不要跟我抢！排队，你先站门口等我”，依儿有时同意排队，有时会说”我要抢，我先来”，反正目的达到了，我也就不坚持谁先谁后了。
同样处理事情有，建议她喝水，就说：”天真热，妈妈渴了，请你给我打点水吧”她要渴，半路就开始偷喝了；建议她吃饭，就说：”妈妈饿扁了！奶奶做的饭真香啊！我要准备吃饭了”她要饿，会说：”我也饿扁了”洗手、拿碗之类的事情就可以按部就班的做下去了。提醒她不要干什么事也可以同样处理，如果实在忍不住提醒她端水不要洒，我就说：”妈妈端着杯子，杯子里水很满，我可要慢慢走，小心不要洒了”，这样，依儿一般就不会故意把水洒了，要是不小心洒出来，会说：”我走得太快了”。既然是水平问题，不是态度问题，也就不会抱怨她了。注意了，这建议里还不能说到”我们”，我们就包括了她了，对于她自己的事她的意见就多了，小人儿明白着哪。
3、预留时间
小人儿的自主要求与自主能力不成正比，通常冲突的起因都是你想赶时间，想快点完成，但往往就是越想快越快不成。确定了允许她自己做的事，就得预留上至少2倍的时间。比如洗澡，依儿唯一造反的一次就是因为奶奶等着洗澡，我着急把她提出来，虽然也是和和气气地说，但她愣能觉察出你的急噪，并借此发挥。我现在要问好全家都不着急洗了，再给依儿洗，哪怕晚个10来20分钟。象吃饭前要下楼去玩，如果我觉得时间不够，比较赶的话，索性就不下去了，在家看书、玩玩具了。象洗玩澡后穿衣服，这么热的天不怕着凉，由着她床头跑到床尾折腾一会儿，哪怕本来就比较晚了，下次记得把洗澡时间安排早一点就行了。象周末出门去玩，本来就是带她出去走走看看，她愿意在路上看车就看车吧，愿意在楼梯上蹦跳就蹦跳吧，时间是她的，由她怎么安排了。要是我和依儿两人出门，经常目标是公园，但走到半路就玩去了一两个小时，有时侯玩够了索性就掉头回家了。如果有正事我们尽量早一点出门，并告诉她要赶路，对依儿来说，最最忌讳的是在她拣起了第一片树叶之后再催她快点，剥夺了她捡其他树叶的权利，一开始就告诉她不行比在她做到一半去制止她要容易很多。
宽松的时间容易产生轻松的心情，小人儿的天赋本能对这一点特别敏感。
4、区分状态
同一件事情，发生的时机不同，小人儿的反应也大有不同。涉及安全、尊重等方面不得不说的问题，在小人儿心情好的时候可以多说一些，说重一些。一来是注意力集中容易听进去，二来嘛，就算她小人家有意见，也有足够的体力和冷静的思维去对付。小人儿累了、困了、饿了的时候，小脑袋都顾不上正常运转了，讲道理、吸引注意力哪里还行得通，通常这时当妈的状态也好不到哪里去，跟她较劲到最后就变成和自己较劲了，口气越来越不耐烦，心里开始琢磨”这次决不能再顺着你”，要是巴掌一落下就更没了回头的余地了。我的实践结果是清晨、夜晚绝不是和依儿讲道理的时间，预防发作是关键，要真惹翻了她，我还真没辙(前面说的车上那次其实就是累了)，由着她哭一会儿，自己会好的，这时千万不要提什么建议(比如擦擦鼻涕、喝口水之类的)，她还不知会借题发挥成什么样呢。
各位过来的爸妈说得对–该来的迟早会来的，上回说过依儿的逆反期反应温柔之后，我不得不承认，这话说早了。依儿也不知怎么知道当妈的在坛子上发了篇贴，第二天就决定挑战一把，让不知深浅的妈妈尝了逆反期的厉害。事情的起因是晚上带依儿出去，依儿还没坐稳，车要开了，我扶了依儿一把，依高喊：”我自己来！”，我一边禁止依儿爬下座位重新来，一边试图转移依儿的注意力。依不吃这套，执着地喊着”不要！”号啕了半小时有余。
自打这典型的逆反期症状出现之后，依儿的逆反症状就越来越容易触发了。这逆反期肯定是到了，我就一心一意开始琢磨怎么摩合这逆反期了。
给你说个依的典型逆反症状。依上完厕所是自己冲水的。有回我出差，依她爸早晨睡眼朦胧的带她上完厕所后随手就冲了，依急了，哭喊着”我自己来”非要她爸给她复原，其他的事还可以，这事可难倒了依她爸，道歉也不行，扯些纸扔进去让她再冲也不干，转移注意力也不奏效，最后，还是等她自己哭够了才停的。其实状态好的时候依还是很少闹的，同样是冲水的事，白天她也就嚷嚷几声，花点时间是可以给她解释清楚的。
原来对付依儿可以利用她的秩序感，现在也不行了，她想要在澡盆里多玩一会，会主动说：”等一下再拿毛巾接我！”；要关灯的时候问她：”看完书，今天哪个天线宝宝关灯呢？”，她回答很干脆：”现在不关！关灯我看不见！”。按既定流程顺序操作失灵以后，她做的事情就特别费时间，这往往就是冲突的起源。
和依儿的”逆反期”摩合刚有二周，目前效果还不错(我都觉得逆反高峰期快过去了，偷偷地说，可别又让依儿听见了)，得到经验教训如下：
1、充分放手
自认为给依儿的自主空间不小了，但通过依的逆反发现了涵待改善的地方。比如早晨喝奶，习惯了依儿会在早上6点钟的时候吃奶，然后继续睡，看到依翻腾我就会去冲奶，想节约点时间睡觉。一直以来相安无事，最近依有意见了，看得出她是饿，但就是对拿来的奶百般挑剔，左右不是，一着没注意就哭得大家都睡不成了。两次以后摸出门道，解决办法倒很简单：等她主动说：”我饿了，要喝奶！”之后再和她一起行动。想想也是，肚子是她的，饿不饿就她知道，我凭什么为了自己多睡一会(还没睡成，冤哪)就预先决定了她的肚子呢？还自我感觉理论不少呢，这下没脸在早教呆了。(在我看来，奶冲来以后她也可以选择不吃，不用闹，但小家伙估计是提升到决策权的高度来看了，呵呵，这倒跟伺候领导差不多)
推而广之，于是提醒爷爷奶奶不要提前预测小家伙的行动，不要看着她抹汗就问要不要风扇，不要看着她发愣就问要不要尿尿，不要看着她进厨房就问要不要喝酸奶，反正”想人所想，急人所急”的优良传统在她这儿就不要用了，依儿不主动申请就坚决不提前做。为了这一条，勤快的爷爷奶奶调整了好一阵子，但实施起来效果很是不错。
2、饶弯建议
对于小人儿，建议还是要提的。这提建议还真考水平，一不注意就会捅马蜂窝。比如你说：”要出门了，去上个厕所吧，要不，在车上想尿尿就麻烦了”听着也没错，但小家伙就能发挥出”不要出门！不要上厕所！车上尿尿！”等多个逆反版本。经过总结，对于依儿最好的建议方式是我自言自语地说：”啊呀，一会儿出了门就不好找厕所了，妈妈要先上个厕所”，依儿要有尿，通常会边说”我也要”边跟着我往厕所跑，我有时故意说：”不行！不行！我先说的！不要跟我抢！排队，你先站门口等我”，依儿有时同意排队，有时会说”我要抢，我先来”，反正目的达到了，我也就不坚持谁先谁后了。
同样处理事情有，建议她喝水，就说：”天真热，妈妈渴了，请你给我打点水吧”她要渴，半路就开始偷喝了；建议她吃饭，就说：”妈妈饿扁了！奶奶做的饭真香啊！我要准备吃饭了”她要饿，会说：”我也饿扁了”洗手、拿碗之类的事情就可以按部就班的做下去了。提醒她不要干什么事也可以同样处理，如果实在忍不住提醒她端水不要洒，我就说：”妈妈端着杯子，杯子里水很满，我可要慢慢走，小心不要洒了”，这样，依儿一般就不会故意把水洒了，要是不小心洒出来，会说：”我走得太快了”。既然是水平问题，不是态度问题，也就不会抱怨她了。注意了，这建议里还不能说到”我们”，我们就包括了她了，对于她自己的事她的意见就多了，小人儿明白着哪。
3、预留时间
小人儿的自主要求与自主能力不成正比，通常冲突的起因都是你想赶时间，想快点完成，但往往就是越想快越快不成。确定了允许她自己做的事，就得预留上至少2倍的时间。比如洗澡，依儿唯一造反的一次就是因为奶奶等着洗澡，我着急把她提出来，虽然也是和和气气地说，但她愣能觉察出你的急噪，并借此发挥。我现在要问好全家都不着急洗了，再给依儿洗，哪怕晚个10来20分钟。象吃饭前要下楼去玩，如果我觉得时间不够，比较赶的话，索性就不下去了，在家看书、玩玩具了。象洗玩澡后穿衣服，这么热的天不怕着凉，由着她床头跑到床尾折腾一会儿，哪怕本来就比较晚了，下次记得把洗澡时间安排早一点就行了。象周末出门去玩，本来就是带她出去走走看看，她愿意在路上看车就看车吧，愿意在楼梯上蹦跳就蹦跳吧，时间是她的，由她怎么安排了。要是我和依儿两人出门，经常目标是公园，但走到半路就玩去了一两个小时，有时侯玩够了索性就掉头回家了。如果有正事我们尽量早一点出门，并告诉她要赶路，对依儿来说，最最忌讳的是在她拣起了第一片树叶之后再催她快点，剥夺了她捡其他树叶的权利，一开始就告诉她不行比在她做到一半去制止她要容易很多。
宽松的时间容易产生轻松的心情，小人儿的天赋本能对这一点特别敏感。
4、区分状态
同一件事情，发生的时机不同，小人儿的反应也大有不同。涉及安全、尊重等方面不得不说的问题，在小人儿心情好的时候可以多说一些，说重一些。一来是注意力集中容易听进去，二来嘛，就算她小人家有意见，也有足够的体力和冷静的思维去对付。小人儿累了、困了、饿了的时候，小脑袋都顾不上正常运转了，讲道理、吸引注意力哪里还行得通，通常这时当妈的状态也好不到哪里去，跟她较劲到最后就变成和自己较劲了，口气越来越不耐烦，心里开始琢磨”这次决不能再顺着你”，要是巴掌一落下就更没了回头的余地了。我的实践结果是清晨、夜晚绝不是和依儿讲道理的时间，预防发作是关键，要真惹翻了她，我还真没辙(前面说的车上那次其实就是累了)，由着她哭一会儿，自己会好的，这时千万不要提什么建议(比如擦擦鼻涕、喝口水之类的)，她还不知会借题发挥成什么样呢。
