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他山之石可以攻玉 童话

一位美国优秀小学老师给学生的细则(转)

这篇文章在网络上流传甚广,找不到原出处了,我是从果农的博客上看到的。其实不光是礼貌方面的细则,一些大的原则也适用于每个人啊~。有时候想想,觉得我们从小受到的教育就不是心口合一的那种,混混噩噩得一路走过来,居然长到现在这么大了才产生如此的批判。相比前辈,我们是非常幸运的,有更多信息,更重要的是有很多人把各方面的信息变成了自己的理念并付诸实施,从而使得我们有了更多选择。

当妈妈四年了,虽然童话目前还没有进入公立教育体系,但是这四年实实在在得是我尝试去了解儿童的发展过程、摸索目前的幼儿园教育、展望未来的小学教育、回顾自己受教育过程的四年。这洋洋洒洒55条里面,我觉得最后一条最重要:在能力范围内做最棒最棒的人。没有人是完美的,但是我们总可以在自己能力范围内去努力。这一点于我,于童话,于童话爸爸都是非常重要的。愿合理的期待带来合理的结果。

1.与大人应对,要有礼貌,有分寸。
2.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛。
3.别人有好表现,要替他高兴。
4.尊重别人的发言与想法。
5.自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。
6.如果别人问你问题,你也要回问他问题。
7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起。
8.不可以有不礼貌的小动作。
9.别人送你任何东西,都要说谢谢。
10.接到奖品和礼物,不可以嫌弃。
11.用小小的贴心,为别人制造惊喜。
12.改同学考卷时要谨慎。
13.全班一起念课文时,要看着正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的问题。
15.不要主动讨奖品。
16.每天都要做完作业。
17.换科目的时候,动作要快,要安静,要守秩序。
18.做什么事都要有条理。
19.老师在指定作业的时候,不要叫苦。
20.别的老师来代课,也要守班规。
21.课堂上发言或起身,应该讲规矩。
22.不可以上课上一半,起身去倒水。
23.见到每个老师,都要说某某老师好。
24.注意洗手间的卫生,把身边的病源减到最少。
25.让客人有宾至如归的感觉。
26.不要帮同学占位子。
27.同学受罚的时候,不要看着他。
28.对作业有问题,可以打电话来我家,我没接的话,你可以留言,但只要留一次就够了。
29.遵守用餐的基本礼仪。
30.吃完饭,自己的垃圾自己处理。
31.接受别人的服务要惜福、感恩。
32.坐校车或公车,都要坐好,别打扰到司机,并记得说谢谢。
33.认识新朋友,要记住对方的名字,道别时记得称呼对方。
34.吃自助餐或有人请客时,取菜不可以贪多。
35.别人掉东西,请弯身去帮他捡。
36.进门时,如果后面还有人,请帮他扶住门。
37.别人碰撞到你,不管你有没有错,都要说对不起。
38.进行校外教学时,无论是到哪一个公共场所,都要安安静静。
39.去参观别人的地方,要不吝于赞美。
40.全校师生开会的时候,不要讲话,要自爱自重。
41.接电话时的应答要得体。
42.一趟校外教学结束,要感恩及谢谢所有随行的老师和家长。
43.搭乘电扶梯时,要站右边,让赶时间的人可由左边先行。
44.列队行进时不要说话。
45.不可以插队;但看到别人插队不要大呼小叫,让老师知道就好。
46.看电影时不可以说话或干扰到别人。
47.不可以带「多力多滋」来学校(制定属于自己的班规)。
48.有谁找你麻烦,让老师知道,不要私自处理。
49.捍卫自己的理想,不因别人否定而退缩。
50.要乐观、积极地去享受人生。
51.别让将来有遗憾,想做什么就竭尽所能去实现。
52.从错误中学习,并继续向前迈进。
53.不管什么情况,一定要诚实,做错事就坦白承认。
54.把握今天,不要浪费它。
55.在你的能力范围内,做最棒、最棒的人。

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他山之石可以攻玉

9月29日李子勋亲子关系讲座

这次讲座去听了,但是记的笔记比较短,整体感觉李老师讲得比较跳跃,加之是问题和讲座交叉进行,感触比较深的话大致如下:

孩子小时候和母亲建立的依恋关系会使得孩子和母亲产生很强的共情,这样的共情有很多正面的影响,但是有可能会被孩子说利用,来控制母亲为自己做事情;

孩子稍微大一点,可以安排一些短暂的分离,因为孩子需要在分离关系中学习忍耐并接纳分离;

依恋比较好的孩子,通常不容易有肢体犯罪(如果有犯罪,通常也会经济和非肢体犯罪),在保护自己的同时不会过于得伤害他人。

如果孩子要建立安全感,父母尽量避免给孩子含混的信息,比如肢体和言语的不一致,例如嘴上说着妈妈爱你,但是语气非常不耐烦。

归属感的建立中,孩子需要意识到自己的能力,比如孩子和父母的讨论过程中发现自己的观点可以影响到父母。

青春期的孩子,家长应该注意:家长需要示弱,对孩子保持无知和好奇的心态,因为孩子长大的环境和我们小时候已经非常不同;保持自我察觉,分辨到底是自己的问题投射在孩子身上还是孩子的问题;积极假定,更多的以善意去解释孩子的行为,避免用糟糕的假定使得这些假定最终自我实现。

事后再看我记得这些东西,感觉真是应验了一句话:我们只接收哪些我们注意到的信息,而会自动过滤哪些我们没有注意到的东西。换句话说,我们说感知的东西很大程度上取决于我们自己。

下面是个更完整的版本,转自橄榄树

(一)6岁前的感性发展

进去以后就听李老师在讲“感性”,反复强调孩子要在“大自然中成长”。过早的发展孩子的理性并不好,尤其是6岁以前,一定要多发展孩子的感性,对外部世界 的感觉,包括听觉,视觉,触觉,味觉等等,而这种直觉能力就是大自然的感知能力,为孩子今后的发展打下坚实的基础。先发展右脑,也就是感性,而理性在左脑。其实很多成功人士在回忆自己重大决策的时候,都是说直觉告诉我应该这样做,而不是理性的分析结果。

“贵人语迟”有一定道理,一定要晚发展理性思维。直觉能力很强的人,很难使用言语来表达,长大后就会发挥出惊人的力量。比如:霍金,小时候就认为所有的东西都有意识,成年后就开始探索,终于寻找到太阳黑子里面的射线,找到了爱因斯坦的推断的一些缺陷。

2岁形成自我意识,而孩子3月就开始认人了。孩子的成长动力是关系导向,因此早期和父母的亲密关系非常重要,对于自我架构非常关键。

越晚认字,写字越好,言语的使用就是理性思维,理性是感性派生出来的,理性是事后感性的合理化,言语对人有制约,知识的学习过程也是感性的退化过程,这就能解释为何成人的想象力反而不如孩子。

越早接触自然越好,用感觉交流,在国外就是提倡庭院养育孩子,我们可以多带孩子晒太阳,看花草树木,听虫鸣鸟叫,要受到色彩声音等各种刺激,神经元要用信息多刺激,这样才有记忆,形成内心的能量。

6岁前不要固化一种技能,比如弹琴啊,绘画等等。6岁前不要建立太多规则而是引导孩子自我构架,不准评价孩子!!!

自我感知没有分类的二元的对与错,过于强化对错是非观念,对孩子来说没有好处,优缺点会让孩子分裂,不喜欢自己的一部分。如果父母能够坚持不评价孩子,其实就不存在青春期,这是文化的产物。在12-15岁的年龄,孩子会出现统一性危机,对于自己缺点的部分感到很难接受。

“塞翁失马”的故事其实就是让我们知道,任何事情,任何性格都有好坏转换的可能,人性就是这样,过多的评判让人无所适从,更好的选择是:“无为而治”,无为,淡化,永远不要说原因。

格林童话不适合孩子,过于血腥。

可以在孩子6岁前各种兴趣都试试,但不要指望坚持多久,部分满足孩子的愿望。8岁以后再学习社会评价系统,6岁前保留自我评价。

李老师提到《美丽人生》中的集中营,游戏幻想帮助孩子们形成了乐观的自我评价。父母的行为会为孩子形成镜像,不要过多批评孩子,而是用“妈妈为什么会不安 呢?”、“你这样做妈妈会不安”等回应方式,批评反而会强化孩子的行为。孩子会自己寻找妈妈高兴的原因的,孩子希望家庭温暖和谐。言语的功能太强大了,我 们的言语对孩子的伤害太大了,给孩子完美的真实。

(二)情绪发展

有情绪更具备成长的能力,哭就是一种生命力。七情六欲是人的常态。

本来就存在2个世界:言语和不能用言语描述的世界,让孩子有独立的见解。2-5岁的情绪管理很重要。

共情是母爱的基础,2岁前无论怎样依恋都不为过,安全感是2岁前完成的。

好的情绪未必比不好的情绪伤害少,喜剧演员更易得抑郁症,情绪是生命的能力。提到日本电影《罗生门》和《孤独的长跑者》。

修身养性要适度,不要大喜大悲。抑郁是文化产物,人比人气死人,内心失落。生活太躁动,抑郁才被建构。

好人面前没有好人,情绪是流动的。

一定要坚信:我是个好妈妈,不要内疚,不用因果,不用对错来分析,现在的心理治疗方向是:改善未来,不回顾过去。

用好奇无知的方式来回应孩子的情绪,成人的内心投射,投射性认同。7、8岁自我管理的阶段,大人不要打扰。举例:海豚训练,保护孩子学习的热情,不能让孩子学习时感到难受。

举自身的例子,李老师家学渊源,父亲就是解放前的大学生,祖上好像就是科举改变了家族的命运,因此家风就是读书吃饭的时候不能批评孩子。那些不爱学习的就是没有让学生吃到甜头,学习上不能过多的挫败感,要温柔温和的坚持。

告诫妈妈们:你没有错,你一定是尽了最大的努力来养育孩子,你还能找到更好的方法。治疗不会先用理论去解释,和孩子有良好关系的时候就能解决学习问题。家庭氛围好,孩子智能就发展的好。

先成功,后成熟!保持幼稚不是坏事。寻找可解决的道路,不要追究原因,保留童心是太好的事情!犯错误的快乐也是童年的美好回忆之一。不要因果思维,不要找原因,允许放弃一点儿。

同类信息的堆积——青春期就是清理这些信息,可以自由自主地交流任何信息。“三岁看大,七岁看老”这话是不对的,人生充满着不确定性,塞翁失马,谁知道呢?父母的道德感,概念不要太强。

孩子犯错怎么办?犯错就是为了成长,允许孩子犯错,千万不要用道德去衡量。心理疾病是孩子的保护伞。从错误中滋养,而不是惩罚,改变应对方式,一个一个问 题来奖励,代币疗法。一定要先说YES,拉近关系,能改变的先改变。家长要示弱,变化的不是我错了,而是我改善了各种关系。不要自己决定,而是一定要孩子 自己决定!言语会造成误解,非语言交流,用躯体语言安慰技术,身体舒适后就会改变情绪,拍打技术,躯体感受。

识别-发展情绪管理能力。上学的决定由孩子来做,改变从细小的地方开始。懒就是聪明,耐心陪伴孩子成长,不爱学习的孩子也许会成为一个商人。

父母重新成长一遍,尽管有些回忆并不幸福。为人父母是很艰难的。要多用积极的假定才会带来美好的境界,这也许是自欺欺人但却会产生积极的效果。每个孩子都是独特的,有用的,是上帝的旨意,每个人都是重要的。

敬畏大自然,人性假定善,则多做善事,积极乐观的看待一切。如果认为人是善的,看别人也是善的。相信孩子,孩子也相信你,相信自己,有勇气去改变自己。假 定是美好的,就是好的。举例:一个专家到中国讲学,和夫人游览的时候丢失了500美元,夫人闷闷不乐,教授说,500美元在我们手里和放在小偷手中,价值 会不一样,也许小偷更需要它吧。这样想,就不会沮丧了。

假定的力量是巨大的!!!假定会给我们带来改变,要积极认同!!!举例:当你怀疑丈夫有婚外情的时候,如果问就要相信他的解释;如果不相信就不要问。

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他山之石可以攻玉

9月29日李子勋亲子关系讲座

这次讲座去听了,但是记的笔记比较短,整体感觉李老师讲得比较跳跃,加之是问题和讲座交叉进行,感触比较深的话大致如下:

孩子小时候和母亲建立的依恋关系会使得孩子和母亲产生很强的共情,这样的共情有很多正面的影响,但是有可能会被孩子说利用,来控制母亲为自己做事情;

孩子稍微大一点,可以安排一些短暂的分离,因为孩子需要在分离关系中学习忍耐并接纳分离;

依恋比较好的孩子,通常不容易有肢体犯罪(如果有犯罪,通常也会经济和非肢体犯罪),在保护自己的同时不会过于得伤害他人。

如果孩子要建立安全感,父母尽量避免给孩子含混的信息,比如肢体和言语的不一致,例如嘴上说着妈妈爱你,但是语气非常不耐烦。

归属感的建立中,孩子需要意识到自己的能力,比如孩子和父母的讨论过程中发现自己的观点可以影响到父母。

青春期的孩子,家长应该注意:家长需要示弱,对孩子保持无知和好奇的心态,因为孩子长大的环境和我们小时候已经非常不同;保持自我察觉,分辨到底是自己的问题投射在孩子身上还是孩子的问题;积极假定,更多的以善意去解释孩子的行为,避免用糟糕的假定使得这些假定最终自我实现。

事后再看我记得这些东西,感觉真是应验了一句话:我们只接收哪些我们注意到的信息,而会自动过滤哪些我们没有注意到的东西。换句话说,我们说感知的东西很大程度上取决于我们自己。

下面是个更完整的版本,转自橄榄树

(一)6岁前的感性发展

进去以后就听李老师在讲“感性”,反复强调孩子要在“大自然中成长”。过早的发展孩子的理性并不好,尤其是6岁以前,一定要多发展孩子的感性,对外部世界 的感觉,包括听觉,视觉,触觉,味觉等等,而这种直觉能力就是大自然的感知能力,为孩子今后的发展打下坚实的基础。先发展右脑,也就是感性,而理性在左脑。其实很多成功人士在回忆自己重大决策的时候,都是说直觉告诉我应该这样做,而不是理性的分析结果。

“贵人语迟”有一定道理,一定要晚发展理性思维。直觉能力很强的人,很难使用言语来表达,长大后就会发挥出惊人的力量。比如:霍金,小时候就认为所有的东西都有意识,成年后就开始探索,终于寻找到太阳黑子里面的射线,找到了爱因斯坦的推断的一些缺陷。

2岁形成自我意识,而孩子3月就开始认人了。孩子的成长动力是关系导向,因此早期和父母的亲密关系非常重要,对于自我架构非常关键。

越晚认字,写字越好,言语的使用就是理性思维,理性是感性派生出来的,理性是事后感性的合理化,言语对人有制约,知识的学习过程也是感性的退化过程,这就能解释为何成人的想象力反而不如孩子。

越早接触自然越好,用感觉交流,在国外就是提倡庭院养育孩子,我们可以多带孩子晒太阳,看花草树木,听虫鸣鸟叫,要受到色彩声音等各种刺激,神经元要用信息多刺激,这样才有记忆,形成内心的能量。

6岁前不要固化一种技能,比如弹琴啊,绘画等等。6岁前不要建立太多规则而是引导孩子自我构架,不准评价孩子!!!

自我感知没有分类的二元的对与错,过于强化对错是非观念,对孩子来说没有好处,优缺点会让孩子分裂,不喜欢自己的一部分。如果父母能够坚持不评价孩子,其实就不存在青春期,这是文化的产物。在12-15岁的年龄,孩子会出现统一性危机,对于自己缺点的部分感到很难接受。

“塞翁失马”的故事其实就是让我们知道,任何事情,任何性格都有好坏转换的可能,人性就是这样,过多的评判让人无所适从,更好的选择是:“无为而治”,无为,淡化,永远不要说原因。

格林童话不适合孩子,过于血腥。

可以在孩子6岁前各种兴趣都试试,但不要指望坚持多久,部分满足孩子的愿望。8岁以后再学习社会评价系统,6岁前保留自我评价。

李老师提到《美丽人生》中的集中营,游戏幻想帮助孩子们形成了乐观的自我评价。父母的行为会为孩子形成镜像,不要过多批评孩子,而是用“妈妈为什么会不安 呢?”、“你这样做妈妈会不安”等回应方式,批评反而会强化孩子的行为。孩子会自己寻找妈妈高兴的原因的,孩子希望家庭温暖和谐。言语的功能太强大了,我 们的言语对孩子的伤害太大了,给孩子完美的真实。

(二)情绪发展

有情绪更具备成长的能力,哭就是一种生命力。七情六欲是人的常态。

本来就存在2个世界:言语和不能用言语描述的世界,让孩子有独立的见解。2-5岁的情绪管理很重要。

共情是母爱的基础,2岁前无论怎样依恋都不为过,安全感是2岁前完成的。

好的情绪未必比不好的情绪伤害少,喜剧演员更易得抑郁症,情绪是生命的能力。提到日本电影《罗生门》和《孤独的长跑者》。

修身养性要适度,不要大喜大悲。抑郁是文化产物,人比人气死人,内心失落。生活太躁动,抑郁才被建构。

好人面前没有好人,情绪是流动的。

一定要坚信:我是个好妈妈,不要内疚,不用因果,不用对错来分析,现在的心理治疗方向是:改善未来,不回顾过去。

用好奇无知的方式来回应孩子的情绪,成人的内心投射,投射性认同。7、8岁自我管理的阶段,大人不要打扰。举例:海豚训练,保护孩子学习的热情,不能让孩子学习时感到难受。

举自身的例子,李老师家学渊源,父亲就是解放前的大学生,祖上好像就是科举改变了家族的命运,因此家风就是读书吃饭的时候不能批评孩子。那些不爱学习的就是没有让学生吃到甜头,学习上不能过多的挫败感,要温柔温和的坚持。

告诫妈妈们:你没有错,你一定是尽了最大的努力来养育孩子,你还能找到更好的方法。治疗不会先用理论去解释,和孩子有良好关系的时候就能解决学习问题。家庭氛围好,孩子智能就发展的好。

先成功,后成熟!保持幼稚不是坏事。寻找可解决的道路,不要追究原因,保留童心是太好的事情!犯错误的快乐也是童年的美好回忆之一。不要因果思维,不要找原因,允许放弃一点儿。

同类信息的堆积——青春期就是清理这些信息,可以自由自主地交流任何信息。“三岁看大,七岁看老”这话是不对的,人生充满着不确定性,塞翁失马,谁知道呢?父母的道德感,概念不要太强。

孩子犯错怎么办?犯错就是为了成长,允许孩子犯错,千万不要用道德去衡量。心理疾病是孩子的保护伞。从错误中滋养,而不是惩罚,改变应对方式,一个一个问 题来奖励,代币疗法。一定要先说YES,拉近关系,能改变的先改变。家长要示弱,变化的不是我错了,而是我改善了各种关系。不要自己决定,而是一定要孩子 自己决定!言语会造成误解,非语言交流,用躯体语言安慰技术,身体舒适后就会改变情绪,拍打技术,躯体感受。

识别-发展情绪管理能力。上学的决定由孩子来做,改变从细小的地方开始。懒就是聪明,耐心陪伴孩子成长,不爱学习的孩子也许会成为一个商人。

父母重新成长一遍,尽管有些回忆并不幸福。为人父母是很艰难的。要多用积极的假定才会带来美好的境界,这也许是自欺欺人但却会产生积极的效果。每个孩子都是独特的,有用的,是上帝的旨意,每个人都是重要的。

敬畏大自然,人性假定善,则多做善事,积极乐观的看待一切。如果认为人是善的,看别人也是善的。相信孩子,孩子也相信你,相信自己,有勇气去改变自己。假 定是美好的,就是好的。举例:一个专家到中国讲学,和夫人游览的时候丢失了500美元,夫人闷闷不乐,教授说,500美元在我们手里和放在小偷手中,价值 会不一样,也许小偷更需要它吧。这样想,就不会沮丧了。

假定的力量是巨大的!!!假定会给我们带来改变,要积极认同!!!举例:当你怀疑丈夫有婚外情的时候,如果问就要相信他的解释;如果不相信就不要问。

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他山之石可以攻玉 童话

I took his hand and followed

My dishes went unwashed today,
I didn’t make the bed,
I took his hand and followed
Where his eager footsteps led.Oh yes, we went adventuring,
My little boy and I……
Exploring all the great outdoors
Beneath the summer sky.We wandered in a crystal stream,
We sauntered through a wood……
My kitchen wasn’t swept today
But life was gay and good.

We found a cool, sun-dappled glade
And now my small son knows
How mother Bunny hides her nest
Where Jack-in-the-pulpit grows.

We watched a robin feed her young,
We climbed a sunlit hill……
Saw cloud-sheep scamper through the sky,
He plucked a daffodil.

That my house was neglected,
That I didn’t brush the stairs,
In twenty years, no one on earth
Will know, or even care.

But that I’ve helped my little boy
To noble manhood grow,
In twenty years, a whole wide world
May look and see and know.

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他山之石可以攻玉 童话

I took his hand and followed

My dishes went unwashed today,
I didn’t make the bed,
I took his hand and followed
Where his eager footsteps led.Oh yes, we went adventuring,
My little boy and I……
Exploring all the great outdoors
Beneath the summer sky.We wandered in a crystal stream,
We sauntered through a wood……
My kitchen wasn’t swept today
But life was gay and good.

We found a cool, sun-dappled glade
And now my small son knows
How mother Bunny hides her nest
Where Jack-in-the-pulpit grows.

We watched a robin feed her young,
We climbed a sunlit hill……
Saw cloud-sheep scamper through the sky,
He plucked a daffodil.

That my house was neglected,
That I didn’t brush the stairs,
In twenty years, no one on earth
Will know, or even care.

But that I’ve helped my little boy
To noble manhood grow,
In twenty years, a whole wide world
May look and see and know.

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他山之石可以攻玉 感受生活

你的孩子不是你的

你的孩子不是你的。
是生命对自己的渴望而孕育的儿女。
他们经你所生,却不是从你所出,
虽然他们和你在一起,却不属于你。
你可以给他们爱,但不能强输你的思想。
因为他们有自己的思想。
你的房里可以住着他们的身体,却住不了他们的灵魂。
因为他们的灵魂住在明日之屋,
你无法拜访,即使在梦里。
你可以努力去像他们,但不要想使他们像你。

选自《先知》纪伯伦

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他山之石可以攻玉 感受生活

你的孩子不是你的

你的孩子不是你的。
是生命对自己的渴望而孕育的儿女。
他们经你所生,却不是从你所出,
虽然他们和你在一起,却不属于你。
你可以给他们爱,但不能强输你的思想。
因为他们有自己的思想。
你的房里可以住着他们的身体,却住不了他们的灵魂。
因为他们的灵魂住在明日之屋,
你无法拜访,即使在梦里。
你可以努力去像他们,但不要想使他们像你。

选自《先知》纪伯伦

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他山之石可以攻玉 童话

转贴一个说谎的故事

一天,孩子放学后在客厅里玩篮球。正玩得起劲的时候,不慎打落书架上一个花瓶,瓶口顿时摔掉一大块碎片。更令孩子大为惊骇的是,这个花瓶是家里世代相传的古董。为了掩盖自己闯下的弥天大祸,孩子慌乱的把碎片用胶水粘起来,胆战心惊的放回原位。
由于每天都会擦拭花瓶上的灰尘,所以当天晚上,细心的母亲就发现了花瓶的“变化”。吃晚餐时,他问孩子:“是不是你打碎了花瓶。”害怕受到惩罚的孩子灵机一动说:“一只野猫从窗外跳进来,怎么赶也赶不走。它在客厅里上窜下跳。最后碰倒了架子上的花瓶。”母亲很清楚,孩子在撒谎,因为每天都是她在上班前把窗户一扇扇关好,下班回来再一一打开。然而面对孩子胆怯的眼神和家人疑惑的目光,母亲只是不动声色说:“看来是我疏忽了,没有关好窗户。”
就寝前,孩子在床上发现了一张便条,母亲让他马上到书房去。本以为蒙混过关的孩子顿时心里一沉,看来还是难逃一劫。既然已经撒了谎,他打定主意,无论母亲怎么说,都拒死不承认,这样他就是发再大的火也拿他无可奈何了。
书房里,母亲的脸平静的沉浸在柔柔的光晕中,没有一丝波澜,看到孩子忐忑不安的推门进来,她从抽屉里拿出一个巧克力盒子,把其中一块巧克力递给了孩子:
“安迪,这块巧克力奖你,因为你运用神奇的想象力创造出一个会开窗户的猫,以后你一定可以写出很好看的侦探小说。”接着,她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖你杰出的修复能力,虽然用的是胶水,但是裂缝吻合的几乎完美无缺呢,不过记住,你用的胶水是用于修复纸质物品的,修复花瓶不仅需要更强的胶水,还需要更高的专业技术。明天我们把花瓶拿到艺术家那里,看看他们是怎样是一件工艺品完好如初的。”母亲一边说着,一边又拿起第三块巧克力:“这最后的一块巧克力代表我对你深深的歉意,作为母亲,我不应该把花瓶放在那么容易摔落的地方,尤其是当家里有一个热衷体育的男孩子的时候。希望你没有被砸到或者吓到,我的小甜心。”
“可是妈妈,我……”孩子之前那颗叛逆的心早就飞到了九霄云外,他努力解释些什么,然而只笨拙的吐出几个字。母亲用手指轻轻挡在孩子唇上:“我的巧克力盒子已经空了,所以我们的谈话也结束了,现在去睡觉吧,晚安。”她温柔的吻了吻安迪的前额,然后走出书房。
之后的日子,一切照旧,唯一的变化是,孩子再也没有撒过一次谎,每当他不由自主的想要撒谎时,那三块巧克力就会立即浮现在眼前。

解读:一个人的道德感到底是如何形成的呢?我感觉有些孩子可以用这样的方法,而有些孩子越用这样的方法效果越不好。如同治水,既堵且疏,才能治标又治本。

今天中午童话没有睡觉,晚上回家玩了一阵子之后开始爆发,找茬得发脾气。非常累了还非要讲故事,爸爸在蚊帐里打死一只蚊子,童话指着蚊帐上另外一个蚊子的半截身体说:那个不是蚊子,是虫子。我说:嗯,那个是虫子,爸爸打死的是蚊子,在那边呢。就为这么句话,使劲哭。我说,你累了咱们不讲故事了。童话生气得把我和THB都赶了出来。过了一会儿叫我,进去一看小家伙居然已经擦干了眼泪,喝完了奶。抱着他要求和解,娘俩在床上唠叨了二十分钟,小家伙一放松下来,居然翻了个身就睡着了。累坏了呢!

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他山之石可以攻玉 童话

转贴一个说谎的故事

一天,孩子放学后在客厅里玩篮球。正玩得起劲的时候,不慎打落书架上一个花瓶,瓶口顿时摔掉一大块碎片。更令孩子大为惊骇的是,这个花瓶是家里世代相传的古董。为了掩盖自己闯下的弥天大祸,孩子慌乱的把碎片用胶水粘起来,胆战心惊的放回原位。
由于每天都会擦拭花瓶上的灰尘,所以当天晚上,细心的母亲就发现了花瓶的“变化”。吃晚餐时,他问孩子:“是不是你打碎了花瓶。”害怕受到惩罚的孩子灵机一动说:“一只野猫从窗外跳进来,怎么赶也赶不走。它在客厅里上窜下跳。最后碰倒了架子上的花瓶。”母亲很清楚,孩子在撒谎,因为每天都是她在上班前把窗户一扇扇关好,下班回来再一一打开。然而面对孩子胆怯的眼神和家人疑惑的目光,母亲只是不动声色说:“看来是我疏忽了,没有关好窗户。”
就寝前,孩子在床上发现了一张便条,母亲让他马上到书房去。本以为蒙混过关的孩子顿时心里一沉,看来还是难逃一劫。既然已经撒了谎,他打定主意,无论母亲怎么说,都拒死不承认,这样他就是发再大的火也拿他无可奈何了。
书房里,母亲的脸平静的沉浸在柔柔的光晕中,没有一丝波澜,看到孩子忐忑不安的推门进来,她从抽屉里拿出一个巧克力盒子,把其中一块巧克力递给了孩子:
“安迪,这块巧克力奖你,因为你运用神奇的想象力创造出一个会开窗户的猫,以后你一定可以写出很好看的侦探小说。”接着,她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖你杰出的修复能力,虽然用的是胶水,但是裂缝吻合的几乎完美无缺呢,不过记住,你用的胶水是用于修复纸质物品的,修复花瓶不仅需要更强的胶水,还需要更高的专业技术。明天我们把花瓶拿到艺术家那里,看看他们是怎样是一件工艺品完好如初的。”母亲一边说着,一边又拿起第三块巧克力:“这最后的一块巧克力代表我对你深深的歉意,作为母亲,我不应该把花瓶放在那么容易摔落的地方,尤其是当家里有一个热衷体育的男孩子的时候。希望你没有被砸到或者吓到,我的小甜心。”
“可是妈妈,我……”孩子之前那颗叛逆的心早就飞到了九霄云外,他努力解释些什么,然而只笨拙的吐出几个字。母亲用手指轻轻挡在孩子唇上:“我的巧克力盒子已经空了,所以我们的谈话也结束了,现在去睡觉吧,晚安。”她温柔的吻了吻安迪的前额,然后走出书房。
之后的日子,一切照旧,唯一的变化是,孩子再也没有撒过一次谎,每当他不由自主的想要撒谎时,那三块巧克力就会立即浮现在眼前。

解读:一个人的道德感到底是如何形成的呢?我感觉有些孩子可以用这样的方法,而有些孩子越用这样的方法效果越不好。如同治水,既堵且疏,才能治标又治本。

今天中午童话没有睡觉,晚上回家玩了一阵子之后开始爆发,找茬得发脾气。非常累了还非要讲故事,爸爸在蚊帐里打死一只蚊子,童话指着蚊帐上另外一个蚊子的半截身体说:那个不是蚊子,是虫子。我说:嗯,那个是虫子,爸爸打死的是蚊子,在那边呢。就为这么句话,使劲哭。我说,你累了咱们不讲故事了。童话生气得把我和THB都赶了出来。过了一会儿叫我,进去一看小家伙居然已经擦干了眼泪,喝完了奶。抱着他要求和解,娘俩在床上唠叨了二十分钟,小家伙一放松下来,居然翻了个身就睡着了。累坏了呢!

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他山之石可以攻玉 感受生活

中华人民共和国吵架法(转)

中华人民共和国夫妻吵架法
第一条为了构建社会主义和谐社会,维护家庭安定团结,促进社会稳定发展,特制定本法。
第二条夫妻吵架应坚持能不吵则不吵、以沟通为目的、以吵架促感情、及时主动和好的四项基本原则。
第三条夫妻吵架的声量以不被孩子听到为最佳标准,以不打扰到邻居为最高界限。
第四条夫妻吵架的任何一方不得擅自将争吵升级到武力冲突。如已升级到武力冲突,男方不得使用拳脚,女方不得使用爪牙,打击范围以白天穿着的衣服所能覆盖的范围为限。
第五条夫妻吵架应就事论事,不扩大范围,不翻旧帐,不进行人身攻击,尤其不得提及对方的生理或心理缺陷。
第六条夫妻吵架不得以对方父母、兄弟姐妹及亲戚朋友为攻击对象。
第七条夫妻吵架的任何一方不得向对方父母告状。如在战争期间遇到家庭聚会,夫妻双方应坚持以模范夫妻的形象共同出席。
第八条夫妻吵架的和好应遵循男方主动、女方积极配合的原则。和好时间不得超过争吵后的24小时。
第九条 本法的解释权归夫妻双方所有。
第十条本法自颁布之日起生效。