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童话:2-3岁

六六顺的日子(06-06-06)

今天这个日子很特别,今天的状态还不错。:-)

早上送童话去幼儿园,路上不由得非常感慨:童话,爸爸和妈妈刚认识的时候,两个人骑着一辆破自行车到处逛游呢。

童话:那我想你了怎么办呢?

妈妈:那我们就带着你一起逛游呗~。

童话转悲为喜,这憨孩子。

今天上午折腾了一阵子,下午终于看到了童话幼儿园的实时监控,发现他是那么喜欢汽车和方向盘,以至于一直骑在一辆玩具车上面不下来。我这个头脑发胀的人恨不得再买辆小车送给他(他前两天丢了一辆公交车)。

这监控系统要是能够有声音再能够自行调焦就好了。。明天要给童话穿件颜色更为鲜明的衣服,这样看的比较清楚。
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六六顺的日子(06-06-06)

今天这个日子很特别,今天的状态还不错。:-)

早上送童话去幼儿园,路上不由得非常感慨:童话,爸爸和妈妈刚认识的时候,两个人骑着一辆破自行车到处逛游呢。

童话:那我想你了怎么办呢?

妈妈:那我们就带着你一起逛游呗~。

童话转悲为喜,这憨孩子。

今天上午折腾了一阵子,下午终于看到了童话幼儿园的实时监控,发现他是那么喜欢汽车和方向盘,以至于一直骑在一辆玩具车上面不下来。我这个头脑发胀的人恨不得再买辆小车送给他(他前两天丢了一辆公交车)。

这监控系统要是能够有声音再能够自行调焦就好了。。明天要给童话穿件颜色更为鲜明的衣服,这样看的比较清楚。
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童话:2-3岁

快乐六一(06-06-01)

第一幕

昨天老师嘱咐说早上七点要把孩子送到幼儿园,我早上正做梦呢,梦着梦着不知道咋的就突然想起了这事情,一猛子坐起来一看表六点半。童话在床上不停得翻身,以为他快起了呢,给她冲奶。奶冲好了发现这小家伙睡得越发沉了。无奈,七点钟被我从床上给拽起来,喝奶然后去幼儿园。

到了幼儿园,说不想去,想让老师来接他。抱到门口申老师给接了进去,嘱咐了半天:如果路上晕车,兜里带着棒棒糖呢;如果上台害怕,让他先适应一会儿环境;天热多给孩子喝点水;最后自己也不知道该说什么了,撤出来在门外看了一会儿。唉哟,看见小家伙们我差点摔一跟头。贺悦和郑恩泉穿个小裙子,整个就两个闺女。小魔法师的服装闪亮亮的,不知道童话是不是愿意穿?上班的路上接着浮想联翩,这啥时候爸爸妈妈能和孩子一起共享节日呢?

出门看到GG,周二刚来幼儿园的孩子,一岁半,在老师怀里玩命哭,要找妈妈。老师指着我说:阿姨一会儿就去把妈妈找来(老师这说法有问题哈,新来的老师)。在这个忙乱的时机把孩子送过来是非常非常不明智的。这个孩子我见过,童话去适应环境的时候我们遇到过,最近刚从老家回来送过来。当时给我印象最深的就是,孩子妈妈告诉我们说他们孩子离开他们一点问题都没有,他们中间还出去买了一点东西,孩子跟着老师玩得很开心。今天看到的完全两样,不过这好歹让我觉得这个孩子还是正常的。如果妈妈对孩子来说如同一个陌生人,那母子的问题就太大了。

第二幕

中午给童话买了一个礼物,是童话到目前为止最贵的玩具,现在还在心疼中。真怕把他宠坏了,趁着他对物品价值还不是很清楚的时候买,等长大了就得让他自己攒钱买了,哼哼。放回家的时候发现姥姥来过了,给孙子带了很多贝壳在茶几上晾着呢。

路上碰到丫丫,奶奶和姨奶奶领着出去玩了,买新衣服了。不过倒没觉得丫丫特别开心的样子,我和她说节日快乐居然不理我。

回到办公室老师发来messege说孩子今天在海洋馆表演节目表现得非常好,童话是第一个上台的,在前面领队,一点都没哭。上台前有点不高兴,拉着海豚老师,老师问他是不是想看海豚表演(他是不是知道海豚老师的网名呀),点头称是。告诉他一会儿就能看了就开心了,表演得很顺利。

第三幕

接童话,今天孩子们都很高兴在幼儿园里不想走。童话兴高采烈得跑出来,告诉我海豚就是鱼。童话看完海豚和海狮表演后说:老师,咱们也到水里表演去吧!老师说:咱们不会游泳。

到家以后吃苞米花、视察姥姥送的贝壳、糟蹋我给他买的礼物、吃冰棍。怎么形容呢?无恶不作,哼哼。

新买的玩具需要电池,我带童话出去买,再商店门口的台阶上摔一跤,大哭。我眼睁睁得看着摔到胳膊了,拉着揉了半天,很快就不哭了。到家仔细一看发现是下巴被划伤了,还挺宽的一个伤,心疼!

现在已经22:30了,童话还在玩呢。呜呜,什么时候睡觉呀?
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快乐六一(06-06-01)

第一幕

昨天老师嘱咐说早上七点要把孩子送到幼儿园,我早上正做梦呢,梦着梦着不知道咋的就突然想起了这事情,一猛子坐起来一看表六点半。童话在床上不停得翻身,以为他快起了呢,给她冲奶。奶冲好了发现这小家伙睡得越发沉了。无奈,七点钟被我从床上给拽起来,喝奶然后去幼儿园。

到了幼儿园,说不想去,想让老师来接他。抱到门口申老师给接了进去,嘱咐了半天:如果路上晕车,兜里带着棒棒糖呢;如果上台害怕,让他先适应一会儿环境;天热多给孩子喝点水;最后自己也不知道该说什么了,撤出来在门外看了一会儿。唉哟,看见小家伙们我差点摔一跟头。贺悦和郑恩泉穿个小裙子,整个就两个闺女。小魔法师的服装闪亮亮的,不知道童话是不是愿意穿?上班的路上接着浮想联翩,这啥时候爸爸妈妈能和孩子一起共享节日呢?

出门看到GG,周二刚来幼儿园的孩子,一岁半,在老师怀里玩命哭,要找妈妈。老师指着我说:阿姨一会儿就去把妈妈找来(老师这说法有问题哈,新来的老师)。在这个忙乱的时机把孩子送过来是非常非常不明智的。这个孩子我见过,童话去适应环境的时候我们遇到过,最近刚从老家回来送过来。当时给我印象最深的就是,孩子妈妈告诉我们说他们孩子离开他们一点问题都没有,他们中间还出去买了一点东西,孩子跟着老师玩得很开心。今天看到的完全两样,不过这好歹让我觉得这个孩子还是正常的。如果妈妈对孩子来说如同一个陌生人,那母子的问题就太大了。

第二幕

中午给童话买了一个礼物,是童话到目前为止最贵的玩具,现在还在心疼中。真怕把他宠坏了,趁着他对物品价值还不是很清楚的时候买,等长大了就得让他自己攒钱买了,哼哼。放回家的时候发现姥姥来过了,给孙子带了很多贝壳在茶几上晾着呢。

路上碰到丫丫,奶奶和姨奶奶领着出去玩了,买新衣服了。不过倒没觉得丫丫特别开心的样子,我和她说节日快乐居然不理我。

回到办公室老师发来messege说孩子今天在海洋馆表演节目表现得非常好,童话是第一个上台的,在前面领队,一点都没哭。上台前有点不高兴,拉着海豚老师,老师问他是不是想看海豚表演(他是不是知道海豚老师的网名呀),点头称是。告诉他一会儿就能看了就开心了,表演得很顺利。

第三幕

接童话,今天孩子们都很高兴在幼儿园里不想走。童话兴高采烈得跑出来,告诉我海豚就是鱼。童话看完海豚和海狮表演后说:老师,咱们也到水里表演去吧!老师说:咱们不会游泳。

到家以后吃苞米花、视察姥姥送的贝壳、糟蹋我给他买的礼物、吃冰棍。怎么形容呢?无恶不作,哼哼。

新买的玩具需要电池,我带童话出去买,再商店门口的台阶上摔一跤,大哭。我眼睁睁得看着摔到胳膊了,拉着揉了半天,很快就不哭了。到家仔细一看发现是下巴被划伤了,还挺宽的一个伤,心疼!

现在已经22:30了,童话还在玩呢。呜呜,什么时候睡觉呀?
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童话:2-3岁

总结一下五一以后(06-05-30)

想总结一下这段时间的情况,长期以来都是通过这些文字来帮助理清童话成长过程中遇到的各种问题。现在我想我需要自己理清一下自己的状态了。

五一节后好像每天都非常疲惫,到昨天简直是达到了顶峰,感觉自己的身体状态和心理状态都非常不好。可能是几个方面的因素:

1. 五一节后我深感童话和父母的交往需要调整,这主要是由于看到一些文章的刺激,觉得孩子给我个人的空间太少,恨恨得~~。我希望童话达到的第一个目标是:能够在哭的时候别说话,哭完了再说出自己的理由/论点/要求等等。不巧的是,童话从节后开始,每天回家之后的状态都不是很好。我分不清他到底是完美+执拗敏感期呢还是无理取闹,比如在楼下他要我抱着他上楼,但是抱上去了之后他又说要自己上楼,说完之后立马开哭。我说你哭完之后再说,那简直就像泄洪一样,妈妈我不会,我不会哭完,妈妈我还想流眼泪,妈妈你不能看我,妈妈你和我一起去等等。一开始我还能够责而不怒,温柔得把他抱在怀里,后来就越来越不能忍受他的这种哭泣,不让我看那我就不看呗,那我就自己想事情。

有时候我问自己,这到底能不能管用?童话是不是太小了,还不能接受这种方式?是不是我自己容易从一个点把童话的缺点放大,以至于难于在其他方面宽容?

我想我可以去纠正童话和我们相处得问题,但是不是从童话那个角度,而是从我自己这个角度;同时我必须挑一个好的时机,在自己感觉到如此疲惫的时候,只怕最后会更容易被自己的情绪牵着鼻子走。

2. 童话状态不好的时候就像一个活火山(或者我们两个人都像活火山),五一之后我还可以解释说是因为五一在家里呆习惯了,所以回幼儿园就不是很适应了。但是随着时间的推移,这种状态还在持续。一方面可能是我对他要求提高兼对他求助的反应不够,导致恶性循环;另一方面我担心幼儿园方面真的不像其他家长所反映的那样好。真的是童话一个孩子这么特殊吗?我昨天观察了一下童话和其他孩子的相处,我觉得他非常容易受到其他孩子的影响。比如说他觉得一个东西应该如何玩的时候,别的孩子用其他的玩法就会激怒他。在家里也基本上是这样的情况。这又是为什么?

3. 童话爸爸现在回来得晚,相当于我现在有了一个更紧的时间表,先去接童话,然后在小时工到之前赶回家。这是问题的一方面,另一方面是我基本上很难在小时工在家的两个小时内做任何事情,比如处理一些需要外出处理的家务(比如取衣服比如买菜等)。这些事情堆积到周末往往使得周末的安排非常紧,因而难于休息。

童话相关的部分我准备偃旗息鼓了,暂时斗不过他,等我调整一下再重新来过。

从左到右为 童话吃出来的山楂片爸爸 山楂片宝宝 山楂片手枪 山楂片妈妈和山楂片月亮

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总结一下五一以后(06-05-30)

想总结一下这段时间的情况,长期以来都是通过这些文字来帮助理清童话成长过程中遇到的各种问题。现在我想我需要自己理清一下自己的状态了。

五一节后好像每天都非常疲惫,到昨天简直是达到了顶峰,感觉自己的身体状态和心理状态都非常不好。可能是几个方面的因素:

1. 五一节后我深感童话和父母的交往需要调整,这主要是由于看到一些文章的刺激,觉得孩子给我个人的空间太少,恨恨得~~。我希望童话达到的第一个目标是:能够在哭的时候别说话,哭完了再说出自己的理由/论点/要求等等。不巧的是,童话从节后开始,每天回家之后的状态都不是很好。我分不清他到底是完美+执拗敏感期呢还是无理取闹,比如在楼下他要我抱着他上楼,但是抱上去了之后他又说要自己上楼,说完之后立马开哭。我说你哭完之后再说,那简直就像泄洪一样,妈妈我不会,我不会哭完,妈妈我还想流眼泪,妈妈你不能看我,妈妈你和我一起去等等。一开始我还能够责而不怒,温柔得把他抱在怀里,后来就越来越不能忍受他的这种哭泣,不让我看那我就不看呗,那我就自己想事情。

有时候我问自己,这到底能不能管用?童话是不是太小了,还不能接受这种方式?是不是我自己容易从一个点把童话的缺点放大,以至于难于在其他方面宽容?

我想我可以去纠正童话和我们相处得问题,但是不是从童话那个角度,而是从我自己这个角度;同时我必须挑一个好的时机,在自己感觉到如此疲惫的时候,只怕最后会更容易被自己的情绪牵着鼻子走。

2. 童话状态不好的时候就像一个活火山(或者我们两个人都像活火山),五一之后我还可以解释说是因为五一在家里呆习惯了,所以回幼儿园就不是很适应了。但是随着时间的推移,这种状态还在持续。一方面可能是我对他要求提高兼对他求助的反应不够,导致恶性循环;另一方面我担心幼儿园方面真的不像其他家长所反映的那样好。真的是童话一个孩子这么特殊吗?我昨天观察了一下童话和其他孩子的相处,我觉得他非常容易受到其他孩子的影响。比如说他觉得一个东西应该如何玩的时候,别的孩子用其他的玩法就会激怒他。在家里也基本上是这样的情况。这又是为什么?

3. 童话爸爸现在回来得晚,相当于我现在有了一个更紧的时间表,先去接童话,然后在小时工到之前赶回家。这是问题的一方面,另一方面是我基本上很难在小时工在家的两个小时内做任何事情,比如处理一些需要外出处理的家务(比如取衣服比如买菜等)。这些事情堆积到周末往往使得周末的安排非常紧,因而难于休息。

童话相关的部分我准备偃旗息鼓了,暂时斗不过他,等我调整一下再重新来过。

从左到右为 童话吃出来的山楂片爸爸 山楂片宝宝 山楂片手枪 山楂片妈妈和山楂片月亮

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童话:2-3岁

幼儿园六一节活动(06-05-29)

简单记录一下这次活动,然后就去休息了. 这次的活动在朝来农艺馆,玩的活动主要包括:

1.编制蛛网.我们组编制的蜘蛛网把组里的所有11个孩子都放上去都没有扯坏,嘿嘿,蜘蛛精变的的说~

2.非常紧凑的 磨豆浆 压面条 捉泥鳅(妈妈不下水童话也没好好捉) 烙饼 丝网印刷, 总体感觉就是安排过于紧凑,与孩子对周围环境的适应和理解能力不成正比.

3.吃饭,这时候的孩子该困的都困了,该累的都累了,整个饭厅100余孩子,用一锅粥来形容不为过.

4.喂鸵鸟和小白兔. 我都快走不动路了,童话居然一直硬挺着玩(当然主要是要求我抱着), 兴致勃勃得喂鸵鸟和兔子,比自己吃饭都开心.

5.去采摘西红柿+生菜. 想想孩子也不容易,为了玩一直不睡,那我也就再坚持一下抱着他.

6.终于盼来了结束的时间,连滚带爬得回家,只想说:终于活着回来了.

开心~

来回的路上,多亏有棒棒糖,才没说晕车

鸵鸟,最吸引人的一幕就是童话拿着一把油麦菜,对着远处的鸵鸟狂呼:快来吃我的菜呀. 后来喂小白兔,恨不得把自己手都给小白兔吃了,好在童谣教导我们,小白兔爱吃萝卜爱吃菜. 看见小动物吃了自己喂的菜童话的兴奋劲可以和妈妈看见童话吃一大碗饭的开心相提并论.

最后,终于活着回家了.呼呼去了.

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幼儿园六一节活动(06-05-29)

简单记录一下这次活动,然后就去休息了. 这次的活动在朝来农艺馆,玩的活动主要包括:

1.编制蛛网.我们组编制的蜘蛛网把组里的所有11个孩子都放上去都没有扯坏,嘿嘿,蜘蛛精变的的说~

2.非常紧凑的 磨豆浆 压面条 捉泥鳅(妈妈不下水童话也没好好捉) 烙饼 丝网印刷, 总体感觉就是安排过于紧凑,与孩子对周围环境的适应和理解能力不成正比.

3.吃饭,这时候的孩子该困的都困了,该累的都累了,整个饭厅100余孩子,用一锅粥来形容不为过.

4.喂鸵鸟和小白兔. 我都快走不动路了,童话居然一直硬挺着玩(当然主要是要求我抱着), 兴致勃勃得喂鸵鸟和兔子,比自己吃饭都开心.

5.去采摘西红柿+生菜. 想想孩子也不容易,为了玩一直不睡,那我也就再坚持一下抱着他.

6.终于盼来了结束的时间,连滚带爬得回家,只想说:终于活着回来了.

开心~

来回的路上,多亏有棒棒糖,才没说晕车

鸵鸟,最吸引人的一幕就是童话拿着一把油麦菜,对着远处的鸵鸟狂呼:快来吃我的菜呀. 后来喂小白兔,恨不得把自己手都给小白兔吃了,好在童谣教导我们,小白兔爱吃萝卜爱吃菜. 看见小动物吃了自己喂的菜童话的兴奋劲可以和妈妈看见童话吃一大碗饭的开心相提并论.

最后,终于活着回家了.呼呼去了.

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童话:2-3岁

童话两岁半(06-05-25)

爱宝宝你生下来的时候只有这么大一点,我用手掌就可以轻松把你托起来。

那时候我们形影不离,每次出门的时候我都带着你

洗完澡之后的抚触是咱们俩都喜欢的享受

慢慢得你长大了,坐起来了,能爬了,会走了,我就成了你的大玩具

后来,你开始体验自我,受到挫折委屈和碰到规则时,你就会流下眼泪。你哭得那么酣畅淋漓,

我觉得可爱又心疼,于是我就陪着你。

你从幼儿园回来教我唱的歌,教我跳得舞,我都非常喜欢

我想,等你的耳朵稳定了,咱们一起去游泳

另外,还想和你去郊外看看

然后我们就会迎来你三岁的生日,那时候你就可以一次吃三个米果卷了。:-))。妈妈爱你。

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童话两岁半(06-05-25)

爱宝宝你生下来的时候只有这么大一点,我用手掌就可以轻松把你托起来。

那时候我们形影不离,每次出门的时候我都带着你

洗完澡之后的抚触是咱们俩都喜欢的享受

慢慢得你长大了,坐起来了,能爬了,会走了,我就成了你的大玩具

后来,你开始体验自我,受到挫折委屈和碰到规则时,你就会流下眼泪。你哭得那么酣畅淋漓,

我觉得可爱又心疼,于是我就陪着你。

你从幼儿园回来教我唱的歌,教我跳得舞,我都非常喜欢

我想,等你的耳朵稳定了,咱们一起去游泳

另外,还想和你去郊外看看

然后我们就会迎来你三岁的生日,那时候你就可以一次吃三个米果卷了。:-))。妈妈爱你。