Category: 童话：2-3岁

老师提到要带小朋友们到童话家进行快乐体验，于是给他做工作。

妈妈：童话，咱们请小朋友来咱们家来玩，好不好？

童话：不行。

妈妈：为什么不行呀？

童话：因为我家是我的，不能让别人来。

妈妈：哦，他们就来做客，玩一会儿就走了。

童话：可是，每个小朋友都有自己的家呀~

妈妈沉默一会儿，心生一计。

妈妈：小朋友来做客的时候妈妈给你们买好多好吃的东西，好不好？

童话：有米果卷吗？

妈妈：嗯。妈妈买一些给小朋友，再买一些给童话。咱们邀请小朋友来吧！

童话：不行！

妈妈投降。好在本周安排了去另外一个小朋友家，先体验一下做客的感觉，看看能不能有所改善。这件事情不能再提了，否则该有压力了。

这几日童话爸爸非常忙，基本上没有时间和童话在一起。童话可能是不太高兴，晚上回家后不让爸爸开门，在客厅玩的时候不让爸爸看，要求爸爸到厨房去。被我们义正言辞得拒绝，哭的梨花带雨，后来我带他到另外一个屋平静了一会儿，发泄完了就愿意接近爸爸了。

晚上爸爸找了个机会和童话谈心。

爸爸：童话，爸爸最近特别忙，没有时间陪你。

童话：你要是不陪我，妈妈也不能陪我，那我怎么办呢？

（过一会儿又补充）可是你去工作了，妈妈也工作去了，我在幼儿园想你们了我就可怜巴巴的。

爸爸坐在地上半天没说出话来，感慨万千。

说到童话哭，我发现他现在开始有一些是为了达到自己的目的而策略性得哭。这种时候往往也不是假的，只是有点刻意表现，然后大人一满足他的要求立刻就好了，嘿嘿，这小子~。不行的事情就是不行，可以的事情你也不用哭着说呀。哭有什么用呢？这个苗头不好，冷处理~

（童话爸爸一看见童话哭就着急，使劲push我）

老师提到要带小朋友们到童话家进行快乐体验，于是给他做工作。

妈妈：童话，咱们请小朋友来咱们家来玩，好不好？

童话：不行。

妈妈：为什么不行呀？

童话：因为我家是我的，不能让别人来。

妈妈：哦，他们就来做客，玩一会儿就走了。

童话：可是，每个小朋友都有自己的家呀~

妈妈沉默一会儿，心生一计。

妈妈：小朋友来做客的时候妈妈给你们买好多好吃的东西，好不好？

童话：有米果卷吗？

妈妈：嗯。妈妈买一些给小朋友，再买一些给童话。咱们邀请小朋友来吧！

童话：不行！

妈妈投降。好在本周安排了去另外一个小朋友家，先体验一下做客的感觉，看看能不能有所改善。这件事情不能再提了，否则该有压力了。

这几日童话爸爸非常忙，基本上没有时间和童话在一起。童话可能是不太高兴，晚上回家后不让爸爸开门，在客厅玩的时候不让爸爸看，要求爸爸到厨房去。被我们义正言辞得拒绝，哭的梨花带雨，后来我带他到另外一个屋平静了一会儿，发泄完了就愿意接近爸爸了。

晚上爸爸找了个机会和童话谈心。

爸爸：童话，爸爸最近特别忙，没有时间陪你。

童话：你要是不陪我，妈妈也不能陪我，那我怎么办呢？

（过一会儿又补充）可是你去工作了，妈妈也工作去了，我在幼儿园想你们了我就可怜巴巴的。

爸爸坐在地上半天没说出话来，感慨万千。

说到童话哭，我发现他现在开始有一些是为了达到自己的目的而策略性得哭。这种时候往往也不是假的，只是有点刻意表现，然后大人一满足他的要求立刻就好了，嘿嘿，这小子~。不行的事情就是不行，可以的事情你也不用哭着说呀。哭有什么用呢？这个苗头不好，冷处理~

（童话爸爸一看见童话哭就着急，使劲push我）

五月的城市，弥漫着浓浓的花香。
节后的第一个工作日，遇到重重障碍。
先是童话夜里醒来在床上翻腾了将近两个小时；睡醒之后不肯上学，说想和妈妈在一起；磨破了嘴皮子把小家伙劝上了车；马路上狂堵，走了半个小时才到城铁，后经证明是一辆300路公交车坏在了主路上。童话开始抱怨晕车，急忙招呼司机靠边，要塑料袋。下车被司机诬陷孩子吐在车上了，呸呸，孩子要是吐了我犯得上不承认吗？只是在孩子面前不想吵架。推着童话在走在三环辅路上，周围是焦躁的车流；走到双安，交警发挥作用，车流开始疏散，童话答应再坐一辆车，飞驰到幼儿园。到了目的地，童话大哭，再见后出来，身后传来童话抑扬顿挫的哭声。
本来五一休息得还不错，这一折腾又觉得累了。:-(，节后的第一天需要更多的精力，给自己泡上一杯茶。

总结一下五一的活动：
捉蝌蚪，一举捉到了十六只，3天后死了三只，其余的放生；
买了两条金鱼，当天晚上死了一只，次日晚上又死一只；
童话种的蒜在我的精心呵护下终于发芽了，可是泡的豆子到如今还没有见到生命的迹象；
（我一直有种感觉，家里有了孩子之后只能先养植物，如果植物能活才能养动物，实在是没有什么时间去照料其他的生命。）

划了两次船，去了三次儿童乐园，三次马甸公园；
带童话去参观海淀安全馆，他唯一记忆深刻的活动就是放电表演，就是在一个笼子里用高压做出闪电的效果，童话的评语是：太吵了。接着去了海淀公园，前些天一定有什么活动，公园里到处都是脚手架，草地上帐篷很多，难道有人在公园里露营吗？很好奇得说。中午太阳很足，险些中暑。
和童话说得最多的话：我的爱宝宝。有一天童话说他要去“黄色的黑色的黄色的黑色的”地方颠屁屁（拉着一个玩具车），经搜索发现他所说的地方原来是马路上的减速带。马路上嘛，车很多很多，我不断得提醒他。后来来了一辆车，童话疾呼：车来了，我的爱妈妈。醉~~

五一的事故：
我和童话手拉手在水边走，他一只脚滑进池塘里；
童话从滑梯上滑下来掉沙坑里吃了一嘴沙子；
童话站在爸爸的泡脚盆旁边，不小心摔一屁蹲，泡脚盆撞到了后脑勺；
被蚊子咬了四个大包，我在黑暗中和蚊子搏斗了一个半小时居然都没有捉住；
在楼下和小朋友们玩，摔了七八跤；
剪指甲被妈妈剪掉一块肉肉；
一次童话要我抱，我蹲下抱他，他意外地往上一蹦，脑袋擦在我的牙齿上，掉一块皮；

总体印象，这个五一童话爸爸去学车，我和童话在家很开心，童话教我唱了几首歌：小白兔呀一蹦一跳又一跳；Hello, Hello, Shake your hands(觉得自己真棒，居然把这句话听懂了)。稍微有那么一点点烦恼的就是小家伙的吃饭和睡觉问题。我想把睡觉放在优先地位来解决，一定要固定睡觉时间。

五月的城市，弥漫着浓浓的花香。
节后的第一个工作日，遇到重重障碍。
先是童话夜里醒来在床上翻腾了将近两个小时；睡醒之后不肯上学，说想和妈妈在一起；磨破了嘴皮子把小家伙劝上了车；马路上狂堵，走了半个小时才到城铁，后经证明是一辆300路公交车坏在了主路上。童话开始抱怨晕车，急忙招呼司机靠边，要塑料袋。下车被司机诬陷孩子吐在车上了，呸呸，孩子要是吐了我犯得上不承认吗？只是在孩子面前不想吵架。推着童话在走在三环辅路上，周围是焦躁的车流；走到双安，交警发挥作用，车流开始疏散，童话答应再坐一辆车，飞驰到幼儿园。到了目的地，童话大哭，再见后出来，身后传来童话抑扬顿挫的哭声。
本来五一休息得还不错，这一折腾又觉得累了。:-(，节后的第一天需要更多的精力，给自己泡上一杯茶。

总结一下五一的活动：
捉蝌蚪，一举捉到了十六只，3天后死了三只，其余的放生；
买了两条金鱼，当天晚上死了一只，次日晚上又死一只；
童话种的蒜在我的精心呵护下终于发芽了，可是泡的豆子到如今还没有见到生命的迹象；
（我一直有种感觉，家里有了孩子之后只能先养植物，如果植物能活才能养动物，实在是没有什么时间去照料其他的生命。）

划了两次船，去了三次儿童乐园，三次马甸公园；
带童话去参观海淀安全馆，他唯一记忆深刻的活动就是放电表演，就是在一个笼子里用高压做出闪电的效果，童话的评语是：太吵了。接着去了海淀公园，前些天一定有什么活动，公园里到处都是脚手架，草地上帐篷很多，难道有人在公园里露营吗？很好奇得说。中午太阳很足，险些中暑。
和童话说得最多的话：我的爱宝宝。有一天童话说他要去“黄色的黑色的黄色的黑色的”地方颠屁屁（拉着一个玩具车），经搜索发现他所说的地方原来是马路上的减速带。马路上嘛，车很多很多，我不断得提醒他。后来来了一辆车，童话疾呼：车来了，我的爱妈妈。醉~~

五一的事故：
我和童话手拉手在水边走，他一只脚滑进池塘里；
童话从滑梯上滑下来掉沙坑里吃了一嘴沙子；
童话站在爸爸的泡脚盆旁边，不小心摔一屁蹲，泡脚盆撞到了后脑勺；
被蚊子咬了四个大包，我在黑暗中和蚊子搏斗了一个半小时居然都没有捉住；
在楼下和小朋友们玩，摔了七八跤；
剪指甲被妈妈剪掉一块肉肉；
一次童话要我抱，我蹲下抱他，他意外地往上一蹦，脑袋擦在我的牙齿上，掉一块皮；

总体印象，这个五一童话爸爸去学车，我和童话在家很开心，童话教我唱了几首歌：小白兔呀一蹦一跳又一跳；Hello, Hello, Shake your hands(觉得自己真棒，居然把这句话听懂了)。稍微有那么一点点烦恼的就是小家伙的吃饭和睡觉问题。我想把睡觉放在优先地位来解决，一定要固定睡觉时间。

最近看了一些书，诸如: The Five Love Languages of Children，中文译名：“酷”爸“酷”妈的五项修炼；给孩子立界限；六A的力量，意志在规则和宽容之间摇摆不定。但是我仍然隐隐觉得不安，童话回家不洗手，睡前不刷牙，不按时睡觉，实在让我很郁闷。

有人说不洗脸没关系，到青春期的时候他自己就知道爱惜自己那张脸。哦，天！我能等那么长时间吗？洗脸不洗脸没关系，但是刷牙是必要的，要不青春期的时候就一嘴巴假牙！

我开始担心我们给童话的尊重足够多，而童话给我们的尊重不够多。另一个声音说：他只是个孩子，要怎样尊重父母呢？“哼哼，不让妈妈去卫生间，不让妈妈单独外出享受生活”，仍然不忿。另一声音说：“大一点他自己就知道了”。

“度”在很大程度上决定了生活的质量，规则和自由之间有个度，尊重和个人生活之间有个度，为家庭投入和自己的事业之间有个度。如何把握呢？

最近看了一些书，诸如: The Five Love Languages of Children，中文译名：“酷”爸“酷”妈的五项修炼；给孩子立界限；六A的力量，意志在规则和宽容之间摇摆不定。但是我仍然隐隐觉得不安，童话回家不洗手，睡前不刷牙，不按时睡觉，实在让我很郁闷。

有人说不洗脸没关系，到青春期的时候他自己就知道爱惜自己那张脸。哦，天！我能等那么长时间吗？洗脸不洗脸没关系，但是刷牙是必要的，要不青春期的时候就一嘴巴假牙！

我开始担心我们给童话的尊重足够多，而童话给我们的尊重不够多。另一个声音说：他只是个孩子，要怎样尊重父母呢？“哼哼，不让妈妈去卫生间，不让妈妈单独外出享受生活”，仍然不忿。另一声音说：“大一点他自己就知道了”。

“度”在很大程度上决定了生活的质量，规则和自由之间有个度，尊重和个人生活之间有个度，为家庭投入和自己的事业之间有个度。如何把握呢？

昨天童话在幼儿园发生一起事故，我去接他的时候没有带伞，所以没来得及细问就赶快把孩子接回家了。刚走到院子里就开始下雨，好在雨点不大，于是我和童话在楼下玩。童话爸爸从楼上探出脑袋看，我让给幼儿园打电话，并嘱咐：拨2是活动室。童话听到了，问：妈妈，为什么拨2呀？

妈妈：因为幼儿园有分机，拨1是办公室，拨2是活动室。老师们现在都在活动室，所以要拨2。

童话：那拨3呢？

老师告诉我说，某日上课的时候，老师给孩子们教一个东西，童话认为不是这样的。老师说一遍，他就说：不是这样的。如此几次童话着急了，走过去双手捧着老师的脸说：老师，不是这样的，是XXXX。

想起上周日奶奶过生日，童话非要坐爷爷奶奶平常坐的电动三轮车去。回程的时候，童话一看见三轮车就两眼放光，非要坐。童话不哭不闹就是坚持，奶奶自然是随孙子。后来我在路上教育童话：童话，奶奶坐汽车腿伸不开，不舒服。

童话：可是我还想坐呢。

妈妈：那奶奶不舒服了怎么办呢？

童话（想了好半天）：那我腰疼怎么办呢？

妈妈差点一跟头从车上掉下去。

昨天童话在幼儿园和小美玩着，你拍拍我我拍拍你，不知道怎么得小美就抓了他一下。抓在脸上，两条印子。有一个版本说：童话当时没有哭，对小美说：你这样做不对。另一个版本说：童话哭得挺厉害。 这件事情的结果当然是小美道歉了，我到的时候老师正给童话洗脸擦鼻涕做冷敷呢。回家的路上童话情绪非常好，可是回家之后看电视的时候心情就开始不好了，说了很多关于我一下就把她推倒，我也把她弄疼之类的话。这是一个新的挑战，因为我以前没有见过他这样。

这样的时候弄清楚原则是重要的，第一：如果发现有小朋友可能会伤害你，那么保护自己，跑开；第二：如果小朋友弄疼了你，那么他是不对的，他要向你道歉；第三：如果小朋友不道歉还继续弄疼你，那你就反击，让他停止这种行为。

老师站在幼儿园的角度是不愿意让孩子反击的，但是我是坚持的。因为这是人的本能，人在面临危险的时候得本能。有时候冲突可能会在老师转过身去的时候发生，有时候孩子可能会面对一些有很强攻击性的孩子，这种时候我真的不希望孩子丧失本能。当然，孩子不好把握局势，结果也可能有亏有赢。这都没关系，我心目中真正勇敢的孩子是在别人伤害了自己的时候要求别人的道歉；真正有爱心的孩子是在发现自己伤害了别人的时候能够发自内心得说：对不起。

孩子的学习过程是一个Trial & Error + 外界引导的过程。生活的艺术就是在这两者中间找到完美的折中。这两种方式也是Reinforcement Learning的两个流派。技术和生活很多时候是相通的，或者说技术就是从生活中来的。

昨天童话在幼儿园发生一起事故，我去接他的时候没有带伞，所以没来得及细问就赶快把孩子接回家了。刚走到院子里就开始下雨，好在雨点不大，于是我和童话在楼下玩。童话爸爸从楼上探出脑袋看，我让给幼儿园打电话，并嘱咐：拨2是活动室。童话听到了，问：妈妈，为什么拨2呀？

妈妈：因为幼儿园有分机，拨1是办公室，拨2是活动室。老师们现在都在活动室，所以要拨2。

童话：那拨3呢？

老师告诉我说，某日上课的时候，老师给孩子们教一个东西，童话认为不是这样的。老师说一遍，他就说：不是这样的。如此几次童话着急了，走过去双手捧着老师的脸说：老师，不是这样的，是XXXX。

想起上周日奶奶过生日，童话非要坐爷爷奶奶平常坐的电动三轮车去。回程的时候，童话一看见三轮车就两眼放光，非要坐。童话不哭不闹就是坚持，奶奶自然是随孙子。后来我在路上教育童话：童话，奶奶坐汽车腿伸不开，不舒服。

童话：可是我还想坐呢。

妈妈：那奶奶不舒服了怎么办呢？

童话（想了好半天）：那我腰疼怎么办呢？

妈妈差点一跟头从车上掉下去。

昨天童话在幼儿园和小美玩着，你拍拍我我拍拍你，不知道怎么得小美就抓了他一下。抓在脸上，两条印子。有一个版本说：童话当时没有哭，对小美说：你这样做不对。另一个版本说：童话哭得挺厉害。 这件事情的结果当然是小美道歉了，我到的时候老师正给童话洗脸擦鼻涕做冷敷呢。回家的路上童话情绪非常好，可是回家之后看电视的时候心情就开始不好了，说了很多关于我一下就把她推倒，我也把她弄疼之类的话。这是一个新的挑战，因为我以前没有见过他这样。

这样的时候弄清楚原则是重要的，第一：如果发现有小朋友可能会伤害你，那么保护自己，跑开；第二：如果小朋友弄疼了你，那么他是不对的，他要向你道歉；第三：如果小朋友不道歉还继续弄疼你，那你就反击，让他停止这种行为。

老师站在幼儿园的角度是不愿意让孩子反击的，但是我是坚持的。因为这是人的本能，人在面临危险的时候得本能。有时候冲突可能会在老师转过身去的时候发生，有时候孩子可能会面对一些有很强攻击性的孩子，这种时候我真的不希望孩子丧失本能。当然，孩子不好把握局势，结果也可能有亏有赢。这都没关系，我心目中真正勇敢的孩子是在别人伤害了自己的时候要求别人的道歉；真正有爱心的孩子是在发现自己伤害了别人的时候能够发自内心得说：对不起。

孩子的学习过程是一个Trial & Error + 外界引导的过程。生活的艺术就是在这两者中间找到完美的折中。这两种方式也是Reinforcement Learning的两个流派。技术和生活很多时候是相通的，或者说技术就是从生活中来的。

晚上原计划带童话去喂鱼，然后捉点蝌蚪回家。可是小家伙在楼下看到很多小朋友就走不动路了，玩呀玩呀，不过我看到他表现出来那种发自内心的快乐，真是由衷得感到欣慰。小朋友们都回家后，童话还不想回家，在楼下和一只小狗玩了一会儿，小狗坐地上他也坐地上，小狗东张西望他也东张西望，有趣。

回家以后童话在家里画画，先是指挥我把各种颜料挤到他制定的盘子里，然后画了几笔。之后他用笔把各种颜色混在一起，一边画一边说：多花呀，多漂亮呀。我一看，这些颜色混在一些都快成了灰色的了。童话涂了一阵子，我仔细一看其中一张纸，有点像一只小鸟。于是我告诉了他，他很开心，又用笔在上面涂了一会儿，这下子小鸟面目全非。但是童话很开心，要把他的画贴在冰箱上，贴好了之后后退了几步，欣赏了一下说：多漂亮呀。
晚上童话和我说的话：我今天在幼儿园里看电视了，电视里有白老师。…… 白老师穿黑衣服和黑裙子。…… 等天气暖和了，你也要穿黑衣服和黑裙子。…… 如果你穿白衣服，你就要穿白裙子。…… 如果你穿蓝裙子——这时候小朋友停顿了半天，估计小脑袋瓜在不停得工作——那你就要穿……蓝……衣服。说到这里童话笑了，妈妈也终于松了一口气。
后来洗了快有一个小时的澡，拉了将近半个小时的臭，爬到床上后缠着我和他说话，好不容易在快11点的时候睡着了。

早上起得早，爬起来看了一会儿书，讲的是The five love languages，其中包括：身体接触，肯定的语言，Quality Time，礼物和服务。每个孩子都会有一两项主要的爱语，不过这仅限于大于五岁的孩子。对于小一些的孩子，五种都是必要的。落实到大人身上，我觉得我自己的爱语是：肯定的语言和服务。而童话爸爸的爱语是：身体接触和肯定的语言。当然，一定的Quality time对我们也都是必要的。
早上起来我看了看童话昨天玩滑板车被划的伤口已经发红了，有点心疼。问他：童话，妈妈过节的时候想给你买个礼物，你可以选择一个新的滑板车，或者一个枪，你想要什么？
童话：我想要一个新的滑板车。（停顿）我还想要一条黑裙子。

童话昨天睡得晚，今天起得就很晚。起床之后我问他：咱们今天起晚了，只要在家里找点吃的了，幼儿园没有饭了。你想吃点什么？
童话：妈妈，我想吃点米果卷。
妈妈：家里的米果卷都吃完了。
童话：是不是要过这么长时间以后你才买新的呀？
妈妈：嗯。
童话很坦然地接受了。（前一段时间童话要吃米果卷，而且一下子要吃很多个。我只能告诉他，如果他一次都吃完了，那么就要等很长时间才能买新的。如果他慢慢得吃，那么等待的时间会短一点。童话选择了一下子都吃完。这事情过去了都快有20天了，这小家伙还真给记住了。）

很多时候我觉得自己对童话不i是单纯的喜欢，而打心眼里欣赏：这么好的孩子。

晚上原计划带童话去喂鱼，然后捉点蝌蚪回家。可是小家伙在楼下看到很多小朋友就走不动路了，玩呀玩呀，不过我看到他表现出来那种发自内心的快乐，真是由衷得感到欣慰。小朋友们都回家后，童话还不想回家，在楼下和一只小狗玩了一会儿，小狗坐地上他也坐地上，小狗东张西望他也东张西望，有趣。

回家以后童话在家里画画，先是指挥我把各种颜料挤到他制定的盘子里，然后画了几笔。之后他用笔把各种颜色混在一起，一边画一边说：多花呀，多漂亮呀。我一看，这些颜色混在一些都快成了灰色的了。童话涂了一阵子，我仔细一看其中一张纸，有点像一只小鸟。于是我告诉了他，他很开心，又用笔在上面涂了一会儿，这下子小鸟面目全非。但是童话很开心，要把他的画贴在冰箱上，贴好了之后后退了几步，欣赏了一下说：多漂亮呀。
晚上童话和我说的话：我今天在幼儿园里看电视了，电视里有白老师。…… 白老师穿黑衣服和黑裙子。…… 等天气暖和了，你也要穿黑衣服和黑裙子。…… 如果你穿白衣服，你就要穿白裙子。…… 如果你穿蓝裙子——这时候小朋友停顿了半天，估计小脑袋瓜在不停得工作——那你就要穿……蓝……衣服。说到这里童话笑了，妈妈也终于松了一口气。
后来洗了快有一个小时的澡，拉了将近半个小时的臭，爬到床上后缠着我和他说话，好不容易在快11点的时候睡着了。

早上起得早，爬起来看了一会儿书，讲的是The five love languages，其中包括：身体接触，肯定的语言，Quality Time，礼物和服务。每个孩子都会有一两项主要的爱语，不过这仅限于大于五岁的孩子。对于小一些的孩子，五种都是必要的。落实到大人身上，我觉得我自己的爱语是：肯定的语言和服务。而童话爸爸的爱语是：身体接触和肯定的语言。当然，一定的Quality time对我们也都是必要的。
早上起来我看了看童话昨天玩滑板车被划的伤口已经发红了，有点心疼。问他：童话，妈妈过节的时候想给你买个礼物，你可以选择一个新的滑板车，或者一个枪，你想要什么？
童话：我想要一个新的滑板车。（停顿）我还想要一条黑裙子。

童话昨天睡得晚，今天起得就很晚。起床之后我问他：咱们今天起晚了，只要在家里找点吃的了，幼儿园没有饭了。你想吃点什么？
童话：妈妈，我想吃点米果卷。
妈妈：家里的米果卷都吃完了。
童话：是不是要过这么长时间以后你才买新的呀？
妈妈：嗯。
童话很坦然地接受了。（前一段时间童话要吃米果卷，而且一下子要吃很多个。我只能告诉他，如果他一次都吃完了，那么就要等很长时间才能买新的。如果他慢慢得吃，那么等待的时间会短一点。童话选择了一下子都吃完。这事情过去了都快有20天了，这小家伙还真给记住了。）

很多时候我觉得自己对童话不i是单纯的喜欢，而打心眼里欣赏：这么好的孩子。