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小学一年级 童话:6-7岁

上学一百天

我们镇子的小朋友是8月份开学,到2月1号,上学一百天了。

老师给小朋友们布置了两份作业,一份是收集一百个容易收集到的小东西,然后把这些小东西用一个板子展示出来。第二份作业是收集一百个小零食,在学校里老师会做一份百日汤(100 day stew)。

童话本来想去沙滩捡石头,当时去了半月湾发现那里的石头不太适合固定。回来之后紧急修改计划,改为用回形针。看看小家伙的作品吧。中间那六个小星星是我们建议童话画的,代表他在学校上学的六周。

到了学校发现,小朋友们的作品真是五花八门,有用红豆拼成数字100的,有折100朵花儿的,有100张拼图的,有100个小恐龙的。虽然作业要求中老师明确说这是孩子自己的作业,然而还是有些作品能看出大人才有的细致与精巧。

我越来越感觉到,年幼的孩子上学,是需要家长帮助的。然而,帮到什么程度,是需要思量的。帮得太多,孩子丧失主动性;帮得太少,孩子丧失信心。

几天前,童话要求我午饭时间到学校给他买铅笔。我在学校的时候,另一个说中文的妈妈也在场,对我说童话很喜欢说话。是啊,童话曾经和大人孩子的交流都没有问题。现在,却对说另外一门语言没有信心。

这和童话的性格有关系,他很谨慎,轻易不开口。(注:其实我们自己在陌生环境里也很谨慎,尽量避免犯错误。所以在这方面并没有非常得推动(push)他。这不是他个人的问题,而是需要我们全家一起去努力的一件事情)。他很努力得想要达到老师的要求,然而他又怎么能和一些已经在美国生活了五六年的孩子相比?我们试图告诉童话每个人都自己的节奏和具体情况,他已经做得非常好了。然而,童话自己心里有对自己的标准,这个标准远远超出他目前的能力,由此产生出很大的压力。

目前和老师沟通的主要目标就是慢慢得帮助他找回信心。这对我们来说也是个学习的过程。一个星期下来,稍有成效。

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开始ESL课程

学英语对我们全家都会是一个需要解决的问题。虽然奥巴马每周的演讲(weekly address)可以听个十之八九,但是我们经常在超市、银行、餐厅等各个场合听不懂别人说话。

我们选择了附近的一个Adult Education Center的课程。参加这个课程首先要进行英语的测试,测试完之后确定应该分在哪个级别的英语课程中。童话爸爸和我在1月中旬参加了测试。

上周开始上课了,我选了两门课。

其中一门叫做Sound off,主要是帮助发音的。
老师给了一张纸,里面有些非常难以区分的音,往往不同国家来的人,会在特定的音节上产生发音的问题。

比如:dawn, Don, down, done; girl, goal, gull, gail等等。
有些音和我们以前在国内学的完全不同。第一次课和我做搭档的女孩来自Columbia,母语是西班牙语,我们的发音各有弱点。第二次课搭档的是一个来自中国的女孩,帮我弄清楚了一个发音。这样的学习方式对于语言学习是很有效的。
还有一门课程童话爸爸和我都选了,等级、上课的时间地点老师等等均不同。这门课程主要是教一些语法、也有对话练习。本星期只上了一次课,第二次课和其他安排冲突了没能参加。第一次课老师花了很多时间讲定语从句,我个人还是比较喜欢后面的对话环节。三四个人分成一个小组,按照老师给的一些话题进行讨论。蛮好的机会可以和不同的人交流。
童话爸爸的课程上有对话、上台讲话、语法和写作的环节,感觉也还是挺好的。
上了几次课了,慢慢得也了解了日常的美国口语为什么不容易听懂。首先是有一些日常的说法、其次是口语容易连读,最后就是语速。
挺享受这样学习的过程。

最近和学校的沟通让我切身体会到,语言相对来说是比较容易学的,最难的可能还是那融入到每个人一言一行中的文化背景。而童话的学校生活,使我们别无选择。

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2010年1月看图说话

整个一月份都是雨季,雨一直下。大多数周末都要趁着难得的不下雨的一会儿工夫出门去Hiking或者进行近距离的户外运动。

Hidden Villa

Hidden Villa是个小农庄,位于僻静的山谷中。动物们其实很少,显然不是这里的主营业务。稍有一些房子可以供游人过夜。整个农庄是私人的土地,看不出开发的痕迹。

Hiking

这次Hiking的距离一不小心太长了,因为我们一心想去找附近一个骑马的地方,不经意间还绕了远路。等到了骑马的农场的时候已经1点多了,农场里还没有饭。只要又走了一个小时回到车场,把大家累得够呛。

童话学校

这里的公园大多非常小,主要是绿地。为了让童话骑会儿车,我们去了学校。

旧金山Exploratorium

Exploratorium是我们第一次去诊所打预防针的时候,大夫给我们开的“处方”中的一项。这个地方主要是让孩子能够自己参与得去了解一些科学现象(Hands on Science)。我们全家对科学还都有一些兴趣,所以都很开心哦。

磁力线

童话做的

我们三个人搭的拱桥

光的反射

水中的物体

龙卷风的形成,通常周围都有很多人摆各种姿态来拍照,很有意思

Eaton Elmentary School

一月的最后一个周末,见到久违的蓝天以及烈日。去附近学校玩了一会儿球,很尽兴。

摔倒了

这个大球很轻,踢起来省力气

小朋友玩得还挺高兴

半月湾(Half Moon Bay)

为了完成童话的100天作业,我们约了童话的同学去半月湾(Half Moon Bay)的沙滩捡石头。这个沙滩上却没有太多可以用作手工的石头,不过孩子们玩得还是不错的。

下了高速就是一条河,风景不错。等红绿灯的时间拍的。

水对孩子有着无穷的吸引力

童话说他们玩海了,到底是谁玩谁呢?

水和沙子,都是小朋友的最爱

时间过得可真快,一月份在忙忙碌碌中度过。在连日雨水的滋润下,阳台外的花已经从半凋谢状态转为怒放,春天似乎已经近在咫尺了。日子会越来越温暖的。

不知名的花

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小学一年级 童话:6-7岁

“聋哑”儿童上学记(六)

通常到了周末的时候,都会更新一下童话上学的状态。本周因为上学的事情很是纠葛了一阵子,所以没有好好得记录。这不是童话的事情。应该说,这是我自己,因为我的成长经历,而不可避免会遇到的问题。

起因是在和童话聊天中,我们发现童话总在特定的课上感到很有压力,每次都会哭。所以我去找老师了解一下到底发生什么事情了。聊天过程中,老师告诉我一些情况,比如童话只是看别人玩,自己不玩;童话上厕所自己不说,总是让他旁边的孩子帮他说;童话总是吃手或者舔手等等。

我很吃惊。这吃惊来自于两点,第一:这个ELD老师似乎不是很了解童话目前说面临的压力。第二:童话的压力大到我以前不曾预期的程度(他在家里并不吃手)。

通过这件事,我尝试在家里多给童话一些理解。有时候家里事情一多,我很希望童话能乖乖的别给我惹麻烦。其实以前的经验表明,童话开始闹情绪时候,通常都是他有困扰的时候。而这段时间我因为琐事太多而给他的接纳不够。很抱歉。

我们也开始和老师沟通,希望能够让老师更多得理解他,看到他一点一滴的进步,在适当的时候给予他鼓励。

学习方面:
从本周开始,老师加入拼写练习。星期一带回来一张纸,上面有十个单词,是要求孩子在家里练习的,星期五要听写。而童话的实际情况是:他还没有学会字母表,字母有时还会和拼音混。简直是Mission Impossible。家教很配合得教了字母表,起到了一些作用。我也和童话一起写这些单词,我们俩互相听写做练习。童话周五的听写写出了5个,我觉得相当不错。本周按照往常那样背了诗,童话又得了一个sticker,祝贺宝贝。
数学比英语稍好一些,虽然最近一直有新的内容,比如每隔10,每隔5,每隔2数数,他能做的挺好的。不过一碰到应用题就歇菜,因为他看不懂也听不懂。此外,作业里的文字有增加的趋势。

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感受生活

考驾照

我们生活的城市,差不多应该成为小镇。这边建筑楼层都不高,商场一般就两层,House也是一层到两层,而公寓通常也都是三层左右外加两层停车场。如此一来,日常生活所涉及的种种机构就会相隔较远。比如超市、银行、学校等等,距离短的差不多也要1英里(1.6公里)左右。所以在美国生活,没有车真的是很不方便。到达的第二天,童话爸爸去上班,我带着童话在周围溜达着找饭吃。不经意间发现一个食品超市,冲进去买了点米什么的,东西不多却足够沉。从超市出来也就走了几十步,一位大姐在我旁边停下说:“你上车吧,我载你一段”。推辞再三,大姐说:“大家都是同胞,你又带着小孩,天还下着雨(毛毛小雨,童话妈妈注),你就不要客气了”。这样才买了第一次菜。也可见走路出门去买菜是很少见的。

这个生活在车轮上的国家没有我们的身份证系统,所以往往把驾照作为一个身份证件(photo ID)使用。平常我们都是带着护照,作为唯一的身份证件,如果丢失是很麻烦的。入乡随俗,还是考个驾照比较方便。

【笔试】
首先是笔试,这是我的长项。特别是据说中文的题库比较小,所以做了四遍模拟题以外,还是把交规认真看了两遍,之后勇敢得去DMV考试了。笔试分为预约和非预约两种,非预约需要在DMV排队等候一个小时左右,而预约往往要等较长的时间,所以自然就选择了非预约的方式了。
去过两个政府机关,似乎排队的人都还比较多。DMV因为管理的事务繁杂,办公大厅里更是熙熙攘攘。
第一步,先去非预约的队伍那里排队,办公人员会你要办的业务类型查验身份证件,然后发一个号。
第二步,可以坐在旁边的椅子上等着叫号(差不多要等候半小时到一小时不等)。被叫到之后,需要给办事人员出示申请表、护照(I94有效期必须不少于一个月)和国内的驾照。他们做完相应的记录后就会要求交费(31美金),测验视力(双眼、左眼、右眼),最后问你要选择什么语言进行考试。所有的信息都会被记录在一个收据上,持收据到第三个队伍排队。
第三步,在一个数字设备上签名、按指纹然后拍照,工作人员会把相应的试卷发给申请者。然后申请者到办公大厅的一些小隔断处去做题。
第四步,做完题之后再去排第四个队,工作人员帮着判卷子,错6个或6个以下算是通过。如果多于6个错误,可以要求马上重考,共有三次机会。三次还不过就要重新缴费了。考试中我发现,还是有一些从来没有见过的题目。好歹也在国内开了好几年车了,凭着一般常识和对交规的理解填了答案。整个试卷共错了两道,工作人员没有像传说中那样告诉我为什么错。想想也情有可原,因为判卷子的时候,考官仅仅是拿着标准答案做对照,有可能他/她根本不知道这份试卷在说什么。考试通过可以直接拿到一份临时驾照,同时可以预约路考的时间。

【路考】
网络上有很多文章是关于在加州路考的,甚至DMV自己也有一些录像放在Youtube上供大家观看学习。总的来说,在路考的二十分钟内,有若干类的关键错误(Critical Error)是绝对不能犯的,犯了就肯定要重考。这些关键错误包括:没有按照路面标志停车(在没有信号灯的交叉路口,往往会有停车标志。车辆行驶到这里,不管有没有车,都必须先停下来,检查交通状况,然后才通过。这个规则,在美国司机身上已经形成了一个下意识动作,很少有人会闯停车标志)、换车道的时候没有按照规定检测后面的交通、侵犯了其他车辆或者行人的路权、驾驶速度不恰当(包括过快和过慢,高于和低于限速10英里都是关键错误)、不能控制车辆(比如倒车蹭到路肩)等等;还有一些小错误累计起来不能超过16个,小错误是累计计算的。比如在一个街区过路口的时候没有检查两边的交通状况算一次错误,转过去另一个街区又没有充分检查,再记一次。所以如果有一两个动作不够明显连续被考官记录下来,也许就无法通过路考了。
我的路考约在1月28日,星期五。路考之前因为家里的事情比较牵扯精力,没有时间做过多的准备。考前一晚仔细把几个关键错误看了一遍,抽了三十分钟时间在DMV周围熟悉了一下情况。第二天一早送完童话,就考试了。

路考需要带之前发放的临时驾照、路考预约单和车辆保险证明。如果是自己的车,要有保险证明和车辆登记证明。如果是租的车,保险上必须有考试者的名字(美国的车险对驾驶人有限制)。

考试的第一项,先检查车辆是否安全。考官会要求考生指出转向灯、紧急刹车(也就是手刹)、紧急信号灯(双闪)、雨刮器的位置以及如何操作刹车、转向灯以确认考试者知道如何操控车辆。
之后要检查手势,就是在转向灯或者车灯失灵的情况下如何操作。把左胳膊升到窗外,向上表示右转,伸直表示左转,向下表示停车或者减速。

考试第二项,是开着车在DMV周围驾驶。一般来讲,考试的时候会经过商业区、住宅区和路口。商业区和住宅区的路口都很多,经常碰到行人,很多路口没有红绿灯,可能还有工程车辆(比如垃圾车)等等。据说幸运的同学还会碰到鸭子过马路这样的情况。在这个过程中要考对道路的应变能力和对车的控制能力。这些要求应该和国内的实际道路考试是类似的。不过,我觉得不同的地方主要是:在美国考驾照不能过于小心。如果太小心,考官会认为这样阻碍交通、而且速度过慢会增加事故发生的可能性,从而无法通过考试。

考试开始,考官先让我开出考试专用道,出DMV的院子,左转后直行。直行之后大约只有200米左右,就有一个停车标志(Stop Sign)。停下车,检查两边交通,然后前行。过了路口有个人在过马路,在我对面车道的中央。我当时没多想就过去了。过去之后后悔呀,很多人都是因为没有等行人过完马路就开始行驶而挂掉的。考官没说什么,指示我在周围左转右转并线停车倒车等等。回到DMV的时候抱着必死的心态听到考官说:“You passed(通过了)”,真是犹如天籁。

这次考试共犯了8个小错误,其中交叉路口的交通状况检查(Traffic check)被记了四次,变换车道的速度不当被记了一次,左转做了一个不必要的停车,右转时车道的使用被记了两次(我记得有一次是在车道转弯处做了变线,回头检查后方车辆的时候车辆的转弯角度没控制好,还没真正开始转弯就压到了右边车道)。

开始考试之前有一个小插曲:最前面排队考试的几辆车离开后,考官示意我把车向前挪,以至于离前面准备考试的那辆车非常近。我抗议说太近了,她却又让我向前,说没事。前车的考官进了车里,她说:“等他们一走,我们就可以走了”。可前车一开始考试,就给我们来了个下马威。也许是太紧张了,考试的时候应该向前开的,可是人家一上来就倒车,把我们都吓了一跳。也许是因为这个小小的插曲,也许是因为考官今天心情好,才没有过分追究避让行人的错误。

考完路考,可以拿到另一份临时驾照(Interim Driver License)。正式驾照会在两个月之内寄到家里。在加州其实可以用国内的驾照开车,但是总是担心真的碰到警察不好解释。现在终于可以理直气壮得上路了。

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小学一年级 童话:6-7岁

“聋哑”儿童上学记(五)

周末,GPS卫星信号调整,车上的GPS总是出问题。于是把GPS带回家,想看看是什么问题。
我在家里忙乎的时候,童话一边捧着GPS一边满屋子跑,你猜猜他在干什么(答案在本文结尾)?

1月18日,星期一
马丁路德金日,童话和童话爸爸都放假。本来和别人约好去旧金山动物园的,然而这个雨季总选择在周末下雨,未能出门。晚上去童话爸爸同事家吃火锅兼参观新房。这个叔叔家有个游戏房,里面有投影仪,音响、Xbox和很多游戏,可以看电影、唱卡拉OK、玩游戏。童话对这间屋子充满了兴趣。
差不多参观过七八个美国家庭了。美国的家庭往往内部有很多设施,人们都生活得很独立而且界限清晰,有时候隐隐感觉有一份寂寞在里面。而国内的生活往往很热闹,很容易产生团体归属感,缺点是有些关系里面有时候缺少适当的界限。各有利弊的感觉。

1月19日,星期二
童话这边没有什么事情。
晚上收到学校一份邮件,一个小朋友因为癌症离开了,号召家长去叠纸鹤以纪念。听到这样的消息挺让人难过的。

1月20日,星期三
去折纸鹤的时候被告知纸鹤已经差不多要完成了。看着一排排的纸鹤,希望那个孩子能够走好。

今天家教来访。来美之前,曾经请过家教,效果不太理想。第一个家教是一个高高大大的黑人,会说一些中文。可惜的是,他的中文和英文童话都听不懂。后来换了一个中教,技巧还不错,可能是太急于教东西了,互动过程中童话所感受到压力还是蛮大的。而这一次请家教,是童话爸爸提议,我反对但是童话自己同意的。

家教第一次来,主要是双方互相了解一下。这个家教应该还是比较有经验的,以前教过成人的ELD(English Language Development),在日本呆过几年,对东西方文化会有一些了解。推荐她的人是童话爸爸的韩国同事,据说效果还是很好的。几个月的时间,同事的孩子就开始有一些社交活动了。
家教先看了童话的作业,又和童话聊了聊,大概了解了一下童话的程度。接着说她会尽量先和孩子建立好联系(Build up connection)以便孩子能够放松,这样才能达到最好的教学效果。家教也问了我们有什么期望,我说童话上课可能不太听得懂老师的指令,希望能够有所加强;除此而外只要他们两个人(童话和家教)能够觉得有趣,怎样都无所谓(因为语言是沟通工具,只要有趣并且有足够多重复的语言输入,孩子自然就能从中学习)。

1月21日,星期四
接连三天零滴眼泪。
又是星期四,拿回来上一个星期的作业。数学作业里面,凡是有图的,差不多都能做出来;纯文字描述的,有一部分居然是对的(其实他是不懂的)。从上个星期开始调整了一下辅导作业的方式,我把英文给他念一遍,再告诉他中文的意思。因为家庭作业的内容和老师课堂上的内容是有重复的,希望通过这样的方式帮助他理解,再增加一点语言刺激。目前还在积累中,看不出什么效果。
有些题文字很多,很奇怪童话是怎么做出来的。童话说老师在投影仪上告诉他们怎么写了。有些作业其他小朋友也不知道怎么说,老师就不让他做了。比如下面这个作业,童话想说他喜欢滑雪(坐在小滑板里滑,新年的时候朋友带我们去了一次,童话从此念念不忘),可惜其他小朋友都不知道滑雪应该怎么写,所以老师就没让童话做这个作业。

总体而言,一方面童话的蜜月期可能慢慢过去了(老师慢慢得开始有要求了),另一方面童话和老师也慢慢有了一些互动(通过其他小朋友)。要真正跟上课堂的节奏,恐怕还需要一个比较长期的过程。

1月22日,星期五
今天是双胞胎日(Twins Day)。两个或者更多的小朋友可以相约穿一样的衣服,扮成双胞胎。童话和Roderick约好今天穿一样的。
下午接的时候,有一个小女孩走过来跟我说:“Yunpeng is good”。小朋友还解释了为什么童话好,我这个当妈妈的没听懂,汗。
童话说今天他得了一个sticker,因为背诗背得好(虽然没有完全背下来)。祝贺你,宝贝。
遥想当年我们学英语的时候,老师也都是要求背课文的,后来自己也背过新概念。语言真的就是这么一点一点的积累出来的。即便是我们在国内学了那么多年的英语,阅读能够保证基本没有太大的问题,听力和口语却仍然需要一些磨练。更不用说孩子了。

最后:关于GPS一事,是偶然在饭桌上聊天的时候小朋友告诉我们的。他说:当他拿着GPS跑的时候,他看到自己的速度是每小时20英里。:-)。

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马丁路德金日

马上要到来的这个星期一,是一个假期,孩子大人都放假一天。这个假期叫做马丁路德金日。

把有名的“我有个梦想”(“I have a dream”)找出来读了一遍,感觉很震撼(此文随便一搜就能找到,就不引述了)。

有份欲言又止的无奈与软弱,也许是亚洲人的通病。

短文一篇,以纪念。

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小学一年级 童话:6-7岁

“聋哑”儿童上学记(四)

周末里,童话在痛痛快快玩了一次之后吐露了星期五在学校哭鼻子的原因。原来是他们每个人从图书馆借回来的书,老师都要求他们在课堂上读。偏偏童话借的那一本是昆虫的书,字出奇得多,他还一个都不认识,于是就哭了。答应给老师写一封信,说明一下这个情况。

周末地震了,加州首府受到一些损伤。那天我们在海洋馆,丝毫没有感觉。

1月11日,星期一
从海洋馆回家之后童话精神状态就有点蔫,星期一流鼻涕,向学校请了假。

1月12日,星期二
童话说今天上了“急课”——就是让他着急的课。不过老师不太严厉,所以他没有哭。拿回来的作业是两天的,做得还比较快。
童话又提了一次星期五要读诗(到底是书还是诗?)。
童话的感冒症状慢慢得轻了,而我的则越来越厉害了。:-(。

1月13日,星期三
今天和老师确认了,星期五的时候在全班面前读诗,童话不会读,所以就哭了。诗是星期一的时候带回家,老师认为应该在家里练习,直到星期五的时候能够背下来。这是我的疏忽,我一直以为这是老师在课堂里教的。

1月14日,15日,星期四星期五
这两天都没有好好得记录童话上学的情况。感冒了,人晕晕乎乎的。家里的事情也很多,有点透支。

星期四放学,和Andrew去附近的公园玩了一个小时。星期五,又在学校里玩了一个小时。从这个情况看,我觉得他慢慢得也在放松。

星期五童话又该背诗了,自从知道这个状况之后,从星期三开始教他,然而星期四晚上我有事出门又耽搁了。所以,星期五送的时候是提心吊胆的,晚上回来之后小朋友也坚决不说学校发生的情况。

周末慢慢得从童话那里得知,星期五老师让他去背诗,他也哭了一下下。后来老师带着他读,读完了说“Good Job”!似乎情绪不是那么低。

联系了一个家教(tutor),是童话爸爸公司同事推荐的,据说授课形式是带着孩子玩。下个星期三来。试试看会不会有什么帮助。

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谷歌 2010年的开始

进入2010年,关于谷歌的一条新闻突然出现在了互联网上。
讨论的新闻已经很多了,先把官方网站的链接贴一下:

http://googleblog.blogspot.com/2010/01/new-approach-to-china.html

以下是大意:
有人系统的攻击谷歌内部网络,并且有目的性的获取或者偷窃一些信息,这次的攻击有三点(分别在原文中first, second, third标明):
1. 类似的攻击不仅仅局限在Google, 而是涉及到至少二十个国际性的公司,多个行业。“类似”在这里我能够想到的就是类似的手法,类似的目的,类似的源头。
2. 攻击的主要目的是获取中国R*Q*活动者的Gmail帐号。
3. 从目的上看,在美国,中国,欧洲的鼓吹中国R*Q*的活动者的Gmail帐号,都经常性的被第三方访问,(博客中指出,这和攻击谷歌的行为没有关系,但是和本次的调查有关)
基于此,以及最近几年来在中国越来越多的限制言论自由的事件,促使谷歌重新评价、审核关于中国的政策,并作出如下决定:不再过滤google.cn的任何结果,并以此来和某些方面沟通。
给我的感觉就像一个赌气的孩子,发现自己失去的越来越多,生气的收回了原来全部的妥协,回到他自己的游戏规则上来。有点冲动。至于另外一方面呢,有5000年的历史,有这么多人口,你怕几个R*Q*活动者干什么嘛?
注:童话爸爸原著,童话妈妈修订以通过相关审查。

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相机试机

趁着新年特价,买了个相机,佳能的入门级单反。这是我们的第三个数码相机了。
第一个相机好象是01年买的,童话小时候在阿姨的照料下一边吃米粉一边玩相机,结果自然可想而知。
第二个相机05年买的,镜头曾经坏过一次,修好了。之后又不知道什么时候出去玩进了小颗粒,每次照的照片都需要手工把相片里的毛刺去掉。
第三个终于升级到了单反,我却还不会用。在家里和去海洋馆拍了几张照片,常用单反的同学们,有砖头就扔过来吧。


1. 第一个模特自然是童话,不过人家要和眼镜蛇玩具一起照相。


2. 好像这笑得有点像某位女演员


3. 另一个镜头

4. 周末和童话的同学一起去海洋馆,拍的水母(Jelly Fish)

5. 另一种水母


6. 不知名字的鱼,和环境混为一体


7. 一种海马,好像叫Leaf Dragon。大多数海马行动都很迟缓,所以主要靠伪装。

8. 阳台上拍到的花,似乎对焦有问题